4 你是人间的四月天——一句爱的赞颂教学设计实例｜教案在线预览

资料摘要

你是人间的四月天教学目标知识与能力1．理解、积累“轻盈、娉婷、鲜妍”等词语。2．感知诗中的形象，理解诗人的思路和全诗的主旨。3.深情朗读。过程与方法：了解林徽因的生平事迹及诗歌写作技巧，提炼诗歌写作方法。情感态度与价值观：理解含义深刻的句子，体会诗歌的思想感情，感受温暖，学会爱。教学重点1.朗诵诗歌

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所属课文：4 你是人间的四月天——一句爱的赞颂

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2019-06-20 16:15:00

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学校：大连市第四十六中学

4 你是人间的四月天——一句爱的赞颂教学设计实例

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关键词：4 你是人间的四月天——一句爱的赞颂教学设计实例

正文

你是人间的四月天

教学目标

知识与能力

1．理解、积累“轻盈、娉婷、鲜妍”等词语。

2．感知诗中的形象，理解诗人的思路和全诗的主旨。

3.深情朗读。

过程与方法：了解林徽因的生平事迹及诗歌写作技巧，提炼诗歌写作方法。

情感态度与价值观：理解含义深刻的句子，体会诗歌的思想感情，感受温暖，学会爱。

教学重点

朗诵诗歌，体会诗歌的感情。

掌握诗歌的写作方法和技巧。

3.理解林徽因的人物生平事迹与该诗的密切联系。

教学难点：理解诗歌运用的意象和写作手法。

教学过程

一、新课导入

一年四季，春夏秋冬，每个人对不同季节的感受和喜爱是不同的。但对多数人来说，那个从寒冬走来的明艳温暖的春季是最令人心仪欢喜的。我们用春天来歌颂爱、歌颂希望。特别是四月时节，阳光溅溅，好风如水，会唤起人心中无限的温柔。

春天那么美，你能用优美的词语描绘春天的画面吗？

我们的描绘再美，也不及诗中的意境。是人笔下的春天是一种怎样的畅达灵动呢？今天，我们一起来学习林徽因的这首诗歌《你是人间的四月天》。

二、讲授课程

1、整体感知：

请概括诗歌每一节的内容。第一节：爱如四月天里的光艳轻灵。

第二节：爱如四月天里的柔和恬静。

第三节：爱如四月天里的鲜妍庄严。

第四节：将生命、历史融入到自然风景中，展现青春的激越与豪迈。

第五节：抒发对闲适恬淡的自然生活的追求。

2、大家在下面试读一小节，看看你能读出怎样的感受。你的感受从何而来。

从文字而来，文字是作品的灵魂。

3、文字是怎样的，我们就读出怎样的感受。下面，我们以第一节为例，看看文字是怎样的？

感受诗歌的文字之美。

4、运用填写表格的方法研读、梳理文字。进行细致入微的赏析。（发学案，提供范例）

5、每位同学选二、三、四、五节中的一节进行细致分析，填写表格。

6、诗人写得这么美，首先是词语的灵动美好，大家进行了分析，她还有什么方法能够给我们以借鉴？

7、我们常说，文如其人，在你心目中，林徽因是一位怎样的人物？

林徽因生平介绍

别人眼中的林徽因

林徽因照片

8、在你理解的基础上再次朗读这首诗，读出“爱”与“温暖”的感受。

老师范读，学生齐读。

9、背诵这首诗。

三、作业布置：课后背诵徐志摩的《再别康桥》。

板书设计

你是人间的四月天

意象美音律雅情感真

补充：背景资料

这首诗发表于1934年，关于这首诗有两种说法：一是为悼念徐志摩而作，一是为儿子的出生而作，以表达心中对儿子的希望和儿子的出生带来的喜悦。不论哪种情况，都是对爱的最深挚的表达。

3.检查预习

轻灵（líng）娉婷（pīng）鲜妍（yán）冠冕（guān miǎn）呢喃（nán）

娉婷：形容女子的姿态美。

鲜妍：鲜艳。

冠冕：文中是王冠的意思。

呢喃：形容像燕子叫声那样的轻声细语。

关于本教案的常见问题

Q：4 你是人间的四月天——一句爱的赞颂教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 你是人间的四月天——一句爱的赞颂》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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