满江红（小住京华）教学实录

天堂学校导学案

九年级语文下册

班级：九年级2班

姓名：

满江红·小住京华

科目

课题

课型

教学

目标

导学过

程

语文

年级

九年级

备课教师

满江红•小住京华

新授课

张成斌

多媒体工具

课时

审核教师

希沃白板5

1课时

知

识

链

接

第一层

：主

目

标：理解词作的内容。

衍生目标：把握词作中蕴含的感情。

第二层：

主

目

标：把握词作的主旨。

衍生目标：体会词人的政治抱负和爱国热情。

一、课题简介

满江红，词牌名，又名“上江虹”“满江红慢”“念良游”烟波玉”“伤春曲”“怅怅词”。以柳永《满江红·暮雨初收》为正体。另有双调九十三字，前段八句五仄韵，后段十句六仄韵；双调九十三字，前段八句四平韵，后段十句五平韵等变体。代表作品有岳飞《满江红·怒发冲冠》、辛弃疾《满江红·敲碎离愁》等。

二、作者简介

秋瑾（1875年11月8日－1907年7月15日），女，中国女权和女学思想的倡导者 ，近代民主革命志士。第一批为推翻满清政权和数千年封建统治而牺牲的革命先驱 ，为辛亥革命做出了巨大贡献；提倡女权女学 ，为妇女解放运动的发展起到了巨大的推动作用 。1907年7月15日凌晨，秋瑾从容就义于绍兴轩亭口，年仅32岁。

三、写作背景

1903年春，王廷均用钱捐得户部主事官职，秋瑾随夫入京。时值八国联军入侵后不久，她目睹民族危机的深重和清政府的腐败，决心献身救国事业，而其夫无心国事。中秋节，秋瑾与丈夫王廷均发生冲突，离家出走，寓居北京阜城门外泰顺客栈，后由吴芝瑛出面调解，而秋瑾下决心冲破家庭牢笼，投身革命。不久即东渡日本留学。这首词是她在中秋节的述怀之作。

任务一

【疏通文意】

1.重点字词

小住京华：_________________________________________________________________。

徒：___________________。列：____________________。烈：____________________。

苦将侬：___________________________________________________________________。

殊未屑：___________________________________________________________________。

因人常热：_________________________________________________________________。

峨眉：__________________。末路：___________________。莽：__________________。

2.典故化用

为篱下黄花开遍：___________________________________________________________。

秋容如拭：_________________________________________________________________。

四面歌残终破楚：___________________________________________________________。

青衫湿：___________________________________________________________________。

【概括内容】

※再读词作概括上下片的内容。

上片:_______________________________；

下片:_______________________________。

【把握情感】

※

重点读词作中的语句探究作者内心的矛盾。

达

成

目

标

任务二

1.四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。

2.苦将侬，强派作娥眉，殊未屑！

3.身不得，男儿列。心却比，男儿烈！

4. 俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。

......

1

天堂学校导学案

九年级语文下册

班级：九年级2班

姓名：

任务三

【把握主旨】

这首词是她在中秋节的述怀之作，反映了她在封建婚姻家庭和旧礼教的束缚中，走向革命道路前夕的的复杂心情。

1.用固定形式写话。

从词作中我感受到了作者_________________的心情，我是从___________一句话体会到的。这句话_____________________________ (按照“心情

---句子

---分析”的方式回答)

2.概括主旨

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________。

任务四

【情感升华】

拓展延伸：中国历史上还有哪些著名的巾帼不让须眉的例子，简要说说她们的事迹。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________。

导达

学成

过

目

程

标

课

堂

小

结

秋瑾的这首《满江红》词，一方面写出___________________________，另一方面表现____________________________，又恐知音难觅的担忧，即便无奈为“______________”，也有着一颗强大的“_________________”，崇高的志向指引着她，即便有所顾虑也坚定了__________________，______________________的决心。

【中考链接】

1.“四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。”中“终破楚”指什么？这一句写出了作者什么样的心情？

反

馈

目

标

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

2.“苦将依，强派作娥眉，殊未層！”中“娥眉”指什么？这一句写出了作者什么样的心情？

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

【课后作业】

背诵《满江红•小住京华》。

满

江

红

板

书

设

计

上片：回顾过往生活

摆脱世俗

用典

走向革命

下片：思虑未来前途

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