望洞庭优秀公开课教案是什么类型的资料？

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望洞庭优秀公开课教案｜教案在线预览

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关键词：望洞庭优秀公开课教案

正文

《望洞庭》教学设计

教学目标:

1、认识1个生字,会写3个生字。能正确读写“洞庭”、“谭面”、“青螺”三个词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

3、理解这首诗的意思,感悟诗的意境,使学生从中受到美的熏陶。

教学过程:

一、导入揭题

1、经典诵读《望天门山》、《山行》、《望庐山瀑布》、《题西林壁》。

2、同学们,听了你们精彩的诵读,我深深地感受到:我们伟大的祖国不但山河秀丽而且风景如画。今天,老师想带大家去洞庭湖走一走,领略一下洞庭的美景。想不想去呢?你知道洞庭湖吗?

3、多媒体出示洞庭湖的画面。(你看到了什么景象?你能用一些词来形容看到的景物吗?)

4、师送一组词,多媒体出示:月明星稀、风清月朗、水天一色、风月无边、皓月当空、迷迷蒙蒙、朦朦胧胧、宁静和谐。

5、洞庭湖在我国的地理位置是哪里呢?(多媒体出示洞庭湖的地理位置)

6、引出课题:洞庭湖的景色非常迷人,从古到今有无数文人墨客被它吸引,写下了许多描写洞庭的美诗佳句。在一千三百多年前,唐朝有位大诗人刘禹锡来到了洞庭湖附近,看到了这样一幅美景,不禁诗兴大发写下了一首千古传诵的佳作。(板书课题:望洞庭刘禹锡)

7、作者简介。

8、诗歌范读。

二、精读会意

1、自读全诗,明要求。

读准字音,读不准的字和同学交流,读通诗句。

2、检查自学效果:⑴、正音:庭、潭、螺。⑵、交流识记生字的方法。⑶、正确书写。

3、再读,边读边思考,你读懂哪些字或哪些词,来说一说。

(一)教学:湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。多媒体出示。

(1)理解“湖光秋月两相和”。

相:相互。和:和谐、协调。湖光:湖水的光。秋月:可以看出时间是秋天的晚上。

这句诗的意思是:秋天的夜晚,月光如水,水映月光,两者融合在一起,显的非常和谐。(2)理解“潭面无风镜未磨”。

潭面:是指洞庭湖面。未:没有。磨:磨拭。

镜未磨:指没有磨拭过的铜镜。

师:没有磨拭过的铜镜给人怎样的感觉?(朦朦胧胧模模糊糊)

这句诗的意思是:湖上没有一点风,湖面朦朦胧胧,就像一面没有磨拭过的铜镜。

师:诗中把什么比作什么了?(把潭面比作没有磨拭过的铜镜)

师:谁能美美的把这两句诗读好?(给两句诗画朗读节奏)

湖光|秋月|两相|和,潭面|无风|镜|未磨。

(二)教学:遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。多媒体出示。

遥望:远望。(点题,可以看出诗人离洞庭湖有一段距离,所以诗的题目是《望洞庭》)山水翠:就是指君山。

这句诗就是说远远望去,洞庭湖和君山的颜色,就像白银盘里的一颗青螺。

师:这句诗中,把什么比作什么?(把洞庭湖比作白银盘;把君山比作青螺。)

朗读、画节奏。

遥望|洞庭|山水|翠,白银盘里|一|青螺。

4.正确流利有感情的朗读这首诗。

三、总结(多媒体出示)

同学们,洞庭湖是我国的名胜,观光旅游的人很多,你们将来有机会一定要到湖南的岳阳边上去看一看洞庭湖,玩一玩君山,登一登岳阳楼,好好地领略一下祖国的锦秀风光。下面我们再读一读这首诗,领略它的美好景色。

四、布置作业

默写《望洞庭》。

板书设计:

(1、2) (3、4)

望洞庭

(唐)刘禹锡总写:秋色

比喻

描绘:山水

资料摘要

望洞庭优秀公开课教案

望洞庭优秀公开课教案

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文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：望洞庭优秀公开课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？