C公开课参赛课教案｜教案在线预览

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Unit 4Where is My Car? Part c Story time教学目标:1、让学生在练习中得以掌握Where is …句型,位置短语运用。练习怎样找东西。2、听懂、会说、会读单词hide and seek, ready ,table, bed, find, behind.3、怎样找

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2026-10-10 19:50:36

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学校：临泉胜利坪初中

C公开课参赛课教案

未知

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关键词：C公开课参赛课教案

正文

Unit 4Where is My Car? Part c Story time

教学目标:

1、让学生在练习中得以掌握Where is …句型,位置短语运用。练习怎样找东西。

2、听懂、会说、会读单词hide and seek, ready ,table, bed, find, behind.

3、怎样找东西,怎样捉迷藏。

教学重点:

能灵活运用三会单词和句型。

教学难点:

能运用所学知识表演故事。

教学准备:

录音、图片、PPT

教学过程:

Step 1 warm-up

(1)日常口语练习。

(2)师生共唱歌曲《Where is the toy car? 》。

Step 2 Presentation

(1)看图片学习生词hide and seek, ready , table, bed, find, behind.读生词,学生已开火车的形式读单词。

(2)播放Story time部分的录音。播放第一遍录音,让学生一边听录音一边看图片并回答问题:What game are Zoom and Zip playing? 播放第二遍录音,回答问题:Where is zip? Is she under the table? Is she under the bed? Is she in the toy box? Where is zip? 第三遍播放录音,让学生一边跟读一边找出文中不理解的句子,然后教师讲解、板书并教读这些问子。如:Let’s play hide and seek. Are you ready? Where are you? I can’t find you! I’m behind you! 再次播放录音,让学生一边跟读一边用手指出所读的句子。

(3)学生跟读录音,然后分角色表演。小组练习。最后请一些小组上台,戴着Zoom和Zip的头饰表演。

Step 3 consolidation

(1)听story time录音Match the sentences with the pictures。

(2)听story time录音Number the pictures。

(3)请一些同学站起来核对答案,及时表扬回答好的同学,调动学生的积极性。

Step 4 Homework

1、做《活动手册》上的配套练习。

2、将故事表演给朋友或父母。

板书设计:

Unit4 Where is my car?

Let’s play hide and seek. Are you ready?

Where are you?

I can’t find you!

I’m behind you!

关于本教案的常见问题

Q：C公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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