22 真想变成大大的荷叶教案2｜教案在线预览

资料摘要

真想变成大大的荷叶教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文2、,学会本课生字词,理解“清凌凌、穿梭”等词语。3、通过朗读感悟诗的意境,发挥想象力,体会阅读的乐趣。激发学生对美好大自然的向往,体会、亲近大自然。教学重难点:让学生充分发挥想象仿写教学准备:课件教学过程:一、激趣导入,板书课题

资料类型：教学教案文档

所属课文：22 真想变成大大的荷叶

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-06-04 07:50:00

来源学校

学校：江苏省运河高等师范学校附属小学

22 真想变成大大的荷叶教案2

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2018-06-04 07:50:00

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关键词：22 真想变成大大的荷叶教案2

正文

真想变成大大的荷叶

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文

2、,学会本课生字词,理解“清凌凌、穿梭”等词语。

3、通过朗读感悟诗的意境,发挥想象力,体会阅读的乐趣。激发学生对美好大自然的向往,体会、亲近大自然。

教学重难点:让学生充分发挥想象仿写

教学准备:课件

教学过程:

一、激趣导入,板书课题

1、师画圆——猜猜这是什么?

2、猜是一种想象,今天,就让我们插上想象的翅膀去学习诗歌《真想变成大大的荷叶》。

3、板书课题,生书空。

二、初读感知,学习字词。

1、轻轻打开课本,要求:字字读正确,句句读通顺。读两遍,读好的请坐端正。

2、检查自读情况:

(1)、姐她透滴眨像伞(带拼音)开火车读

(2)、姐她透滴眨像伞(去拼音)单个出现,看到字读音,看到空格拍手两下——学习也是件很有意思的事情。

(3)、清凌凌的小河眨眼的星星弯弯的新月小小的荷塘大大的荷叶提示的的读音——读得轻短

(4)、一片绿叶一条小鱼一只蝴蝶一只蝈蝈一柄大伞

看着这一组,你有什么发现?

3、指名分节读课文,评价

三、细读品味,学习写法

第一小节:

1、听你们读,我也想读一读,师读第一小节(读成老爷爷的语气)

2、你觉得老师读得如何?为什么,你来读试试

第二小节:

1、你想变点什么呢?自由读第二小节,告诉老师你想变点什么?

2、组织交流:完成鱼骨图,板书——雨滴睡在绿叶

小鱼游入小河

出示雨滴图,情境创设:这就是我的摇篮,我们睡在摇篮里,风婆婆来了,她轻轻

地摇着,摇呀摇呀吗,我们打着哈欠睡着了!你什么感受?你来读读

我还想变小鱼呢,我在清清的小河里,让我想起《江南》这首诗,一起来背!这是一条()的小鱼。

3、出示:我想变()的()

()一片绿叶上

我想变()的小鱼

()()的小河

试着填空读。齐读

第三小节:我还想变成什么?自由读第三小节,完成鱼骨图

1、组织交流:板书——蝴蝶蝈蝈

2、情境创设:采访一下这只蝴蝶,你在干什么?指名表演,这就叫“穿梭”

采访一下这只蝈蝈,你在什么?板书——歌唱生活

4、出示:我想变()的蝴蝶

在花丛中()

我想变一只(()

()我们的生活

5、这两小节放在一起,你们发现有什么共同之处?

6、出示——我想变(),(干什么)

7、下一小节和它不一样,你们看:

我想变眨眼的星星,————————

我想变弯弯的新月,————————

我想变————————,——————————

小节:孩子们想象得真丰富!

后来我为什么真想变成大大的荷叶,下节课我们再学习。

四、指导书写,习得方法

1、出示:姐她眨

这三个字有什么共同的特点?

3、指导“姐”的写法:女字旁的变化,师范写,生写

4、指导“眨”的写法,师范写,生写

5、反馈,评价

关于本教案的常见问题

Q：22 真想变成大大的荷叶教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《22 真想变成大大的荷叶》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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