百分数的应用（四）教学活动设计方案

《百分数的应用(四)》

学习目标

1.能利用百分数的有关知识,解决一些与利率有关的实际问题,提高解决实际问题的能力。

2.结合储蓄等活动,学习合理理财,逐步养成不乱花钱的好习惯。

•说一说什么是年利率,怎样计算利息?

有两层含义,第一层是引导学生理解利率的含义;第二层是告知计算利息的方法“利息=本金×利率×时间”。

•300元存一年,到期时有多少利息?

计算300元存一年,到期时有多少利息。目的是利用利息计算方法解决问题,提高学生运用百分数解决实际问题的能力。

•如果淘气把300元存为三年期的,到期时有多少利息?

计算300元存三年,到期时有多少利息。在解决不同存期利率问题的过程中,进一步熟悉百分数的应用。

•说一说什么是年利率,怎样计算利息?

这是整个问题串的关键性问题。教学时,建议从学生的压岁钱人手,提出“怎样处理这些钱”“存人银行有什么好处”等问题,使学生了解储蓄的意义。然后借助“今日利率”让学生说一说表格中的信息,尝试解释“什么是利率”,发现存款时间长短不同,利率是不一样的。在此基础上,教师介绍什么是利息、本金、利率,并介绍求利息的方法。

考虑到学生理解年利率的困难,教学中教师要通过举例帮助学生理解年利率的含义。

“年利率”概念是指一年利息和本金之间的关系,如年利率是2.25%的含义是,如果100元钱存进银行一年,到期时得到的利息是2.25元;如果1000元存进银行一年,到期时得到的利息是22.5元……教学时教师还可以让学生算一算利息2.25元是本金100元的百分之几,利息22.5元是本金1000元的百分之几,以加深对利率的理解。

•300元存一年,到期时有多少利息?

根据教科书的问题,首先选择相应的利率(一年期利率),然后鼓励学生按

照利息计算方法列式计算,再与同伴交流。在计算过程中,要注意先把2.25%化成分母是100的分数(),再约分计算。

•如果淘气把300元存为三年期的,到期时有多少利息?

建议让学生独立解决,然后汇报交流。教师需要强调,三年中每一年的利率者5是3.33%,所以在列算式当中,需要“×3”。

问题解决后,教师可以引导学生比较问题2和问题3的解答,帮助学生理解根据存款时间的长短,选择相应的利率。