C教学评价实录

PEP Book 5 Unit 4 What can you do?

Part A Let's learn

金砂小学汤羡芝

一、说教学目标:

1、知识目标:(1)使学生能听、说、读、写dance, sing English songs, do kung fu, draw cartoons, play the pipa, 等词组。(2)理解掌握句型:What can you do?以及回答I can…等句子,并且能运用到日常的生活当中。

2、能力目标:(1)能够运用所学单词及短语回答别人提出的问题。(2)能够正确的运用今天所学句型在日常生活及真实情景中进行交流。

3、情感目标:(1)激发学生学习英语的兴趣,使学生树立学习英语的自信心。(2)培养学生的合作交流能力。

二、教学重难点: 1、重点:学习新词组dance, sing English songs, do kung fu, draw cartoons, play the pipa 以及句型What can you do?以及回答I can…

2、难点:单词draw的发音以及cartoon,kung fu的重音。

三、教学准备:课件,单词卡片,PPT

四、教学过程

一、课前热身(Warm-up)

1、Free talk:Hi,xx Do you often wash your clothes at home?/play football /ping-pong on the weekend?.

2、热身活动Stand up and follow me. Run, I can run (read, jump, swim, fly, clean, draw …) T: You can jump, run, swim … You’re so great.

二、新课呈现(Presentation)

(一)新课教学

1、创设情境:T:The New Year’s day is coming, we’ll have a party. Would you like to perform at the party? What can you do for the party?课件出示P39图,T:I can sing.边做出动作让学生理解sing的含义再提问一学生What can you do? Can you sing? sing反复说几次,让生听明白,当学生回Yes时,教师引导生说出句子I can sing. 进入该词教学,(1)教师让学生观察该词的结构,提问字母i的发音,再让生拼音读词。(2)T:I can sing Chinese songs and English songs. And you?提问几个学生,最后运用单词卡片反复操练sing English songs。

2、再通过提问生What can you do?(根据提供的图答)I can sing English songs.T:You can sing English songs.Can you dance?

师边做动作,引出单词dance的教学,强调字母a的读音并反复操练。

3、师指着课件中的do kung fu图T:Look, they can do kung fu.Who can do kung fu?(当有学生举手,师就引导他说说I can do kung fu,如果没人会,师就说Oh,you can’t do kung fu.I can’t either. 再让学生看词卡认读。

4、用同法教学play the pipa并口头延伸边做动作play the

erhu/piano/violin,让生理解感知。

5、师请一位会画画的学生(预先了解),Can you help me draw a picture?,当生画的时候师提问:What can you do?S:I can draw pictures. T:Can you draw cartoons? 出示cartoons图片,提问全班ar、oo发音,然后进行操练。再次向全班了解Who can draw cartoons?让举手的学生说I can draw cartoons.

四、巩固延伸(Consolidation & Extension)

T:You are wonderful!你们都有才艺,你想在party上表演,你得通过下面的活动

1、教师表演动作,学生快速说出相应的单词或词组。

2、课堂练习

(1) ____________ can play the pipa? - Zhang Peng. A. Who B. Who’s C.What

(2) I can __________ English song.

A. Song B. sing C. singing (3)——can you do?I can _____(画漫画). 3、学生同桌合作,替换对话中的关键词,编新对话,最后教师请几对学生上讲台表演对话。

4、 Do a survey

(1) 学生在四人小组内用句型“What can you do?”和“Who can …?”相互调查其他小组成员会做的事情。

(2) 请两三位小组代表上讲台汇报小组成员会做的事情。

五、课堂小结(Summary)

师生一起总结本节课学习的主要知识,学生说说这节课有什么收获。六、作业(Homework)

1、听读单词、词组并抄写4+2

2、把做的调查写出来

板书设计:Unit 4 What can you do?

Part A Let's learn

W h a t c a n y o u d o?

sing English songs. dance .

I can do kung fu.

draw cartoons. play the pipa.