C教学实录与评析｜教案在线预览

资料摘要

Unit6 How many?Story time教学设计一. 教学目标1. 能读懂图片和文本,理解故事大意。2. 能在真实的语境中体验、理解语言。二. 教学重点和难点1. 教学重点读懂故事。2. 教学难点理解故事内容并能表演故事。三. 教学过程Pre-reading1.Greeting2.Sing

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所属课文：C

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2026-05-16 18:47:37

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学校：西安市城南中学

C教学实录与评析

未知

2026-05-16 18:47:37

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关键词：C教学实录与评析

正文

Unit6 How many?

Story time教学设计

一. 教学目标

1. 能读懂图片和文本,理解故事大意。

2. 能在真实的语境中体验、理解语言。

二. 教学重点和难点

1. 教学重点

读懂故事。

2. 教学难点

理解故事内容并能表演故事。

三. 教学过程

Pre-reading

1.Greeting

2.Sing a song: one, two, three, four, five

3.Play a game: jumble number

借用游戏复习本单元所学的数字单词,进行问答操练。4.用教学挂图呈现图片,根据图片回答问题,引入主题. Q1: What fruit do you see?

Q2: Who can you see in the picture?

Q3: What are they doing?

While-reading

1. 学生读故事回答问题:

Q1: How many apples does Zoom have?

Q2: How many apples does Zip have?

让学生对故事有初步认识,为后面的阅读做好铺垫,培养学生正确良好的阅读习惯。

2. 组织学生听录音填空。在核对检查答案中更好的理解故事内容。

3. 组织学生第二次阅读,通过图文搭配,培养学生利用图片理解句子的阅读习惯,抓住句子的关键词,进一步理解故事内容。

Post-reading

1. 让学生把打乱的图片按顺序排列并进行story retelling,帮助学生加深故事印象,整体把握故事结构。

2. 组织学生跟读录音并模仿,表现突出的学生模仿表演故事。

3. 分组角色扮演。

关于本教案的常见问题

Q：C教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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