成语故事教案1是什么类型的资料？

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成语故事教案1｜教案在线预览

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关键词：成语故事教案1

正文

成语故事《手不释卷》教学设计

黑龙江省农垦红兴隆管理局局直第二小学于淑红

【教学内容】人教版义务教育教科书四年级下册语文园地五成语故事

【教学目标】

1、熟读故事,了解故事的主要内容,理解“手不释卷”这个成语的意思,。

2、能复述故事,体会其中蕴含的道理。。

3、搜集其他成语故事,并能讲一讲。

4、锻炼学生搜集信息的能力,培养思考的习惯。

【教学重点】

理解成语故事,体会其中蕴含的道理。

【教学难点】

能正确地运用“手不释卷”。

【教学准备】多媒体课件

【教学时间】一课时

【教学过程】

一、谈话导入,激发兴趣。

1、我国有一种瑰丽的文化宝藏----成语,很多成语的背后还有一个个生动的故事,蕴含着深刻的道理,这节课我们就来学习一个成语故事--------手不释卷。(板书)

2、这个成语是什么意思,它的背后又有怎样的故事呢?让我们一起穿越时空来到三国时期,看看这个成语背后发生的故事。

二、自由读文,了解大意。

1、请大家自由读《手不释卷》这篇成语故事,要求读准字音,读通句子,如果有不认识的字用以前学过的办法进行解决,再想一想,这个故事主要讲了什么?

2、谁能用简短的几句话说一说这个故事讲了什么?

吕蒙不爱读书,但听了孙权的话后,刻苦读书,知识越积越多,变成了学问家,让鲁肃另眼相看。

3、请同桌互相朗读,有读错的地方注意纠正字音,再联系上下文试着理解“手不释卷”的意思。

你的同桌哪个字读错了?我们一起来读一读。

课件出示图片:结合文字和这张图片,谁来说一说“释”是什么意思?“卷”呢?

手不释卷的意思,指书本不离手,形容勤奋好学。

三、品读故事,感悟体会。

1、默读,故事中出现了哪几个人物?用笔画出来。这些人物都“手不释卷”吗?你是从哪看出来的?

2、吴国大将吕蒙一开始就爱读书吗?他为什么不读书?

他又是如何爱上读书的?他怎么又有时间读书了呢?

出示句子:你这话不对,时间是靠挤出来的!

哪句话不对?怎么理解“时间是靠挤出来的”?孙权是怎么挤时间的?汉朝光武皇帝又是怎么挤时间的?

结合自己的生活实际谈一谈你挤时间了吗?

3、吕蒙抓紧时间读书以后,知识越积越多,从而改变了吴国主将鲁肃对他

的看法,原来觉得他是“大老粗”,现在对他的评价却是“学问家”。听了鲁肃的话,吕蒙是怎么回答的?学生齐读。

这句话可用一个成语来概括,那就是------士别三日,当刮目相看。

课件出示,学生齐读两遍。什么时候可以用到真个成语呢?

课件:小文平时学习不努力,自从老师批评他以后,他刻苦学习,期末考试他竟然考了双百分,真是士别三日,当刮目相看呀!

你能用他说一句话吗?

4、吕蒙因为爱上了读书,后来做了吴国的主将,有勇有谋,屡建奇功。可见,人离不开读书,读书可以改变别人对你的印象,甚至可以改变人的一生。

5、读到这里,你还有什么不理解的地方吗?

6、分角色朗读课文。

7、练习讲述这个故事。

四、联系生活,畅谈启发。

读了这个故事,你体会到了什么?结合实际说一说什么时候可以用到“手不释卷”。(在考试前、在期末复习时、在写作业时……)

五、拓展运用,深化理解

1、同学们理解了“手不释卷”这个成语的意思,你能找到和它意思相近的词语吗?意思相反的呢?

2、你还知道其他的成语故事吗?

板书设计:语文园地五

成语故事:手不释卷

放开书本

手里的书舍不得放下,形容读书勤奋或看书入迷。

资料摘要

成语故事教案1

成语故事教案1

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：成语故事教案1是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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