6.小数乘小数（1）说课稿【一等奖】｜教案在线预览

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小数乘小数南通市唐闸小学张荇教学内容:苏教版五年级上册P86-87页例1,完成“试一试”“练一练”,练习十五第1-3题。教学目标:通过自主探索,理解并掌握小数乘小数的计算方法,能正确地计算相应的问题。初步培养推理、抽象、概括的能力。教学重点:小数乘小数的计算方法的理解和应用。教学难点:于帮助学生发现

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所属课文：6.小数乘小数（1）

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2018-04-27 11:51:00

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学校：南通市唐闸小学

6.小数乘小数（1）说课稿【一等奖】

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关键词：6.小数乘小数（1）说课稿【一等奖】

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小数乘小数

南通市唐闸小学张荇

教学内容:

苏教版五年级上册P86-87页例1,完成“试一试”“练一练”,练习十五第1-3题。

教学目标:

通过自主探索,理解并掌握小数乘小数的计算方法,能正确地计算相应的问题。初步培养推理、抽象、概括的能力。

教学重点:小数乘小数的计算方法的理解和应用。

教学难点:于帮助学生发现和掌握因数中小数位数变化引起积中小数位数变化的规律,形成比较简单的确定积的小数点的方法

教学过程:

一、复习导入

1.根据箭头的方向,说说数是怎样变的?

115 6

2。列竖式计算。

0.72×6

你是怎样计算的?(板书:把小数看出整数)

3.情景导入:

今天,小明一家可高兴了,他们一家都搬进了新家(出示情境图),小明也终于有了自己的房间,我们一起来看看小明的房间的平面图。(出示平面图)

从图中你能了解到哪些信息?

根据这些信息,你能提出哪些数学问题?(学生回答,教师总结)电脑一次出示三个问题。

二、教学新课。

1.我们先来研究第一个问题。

大家来讨论一下,小明房间的面积有多大?你是怎样想的?你认为算式应该怎样列?

这道乘法算式和以前学的乘法有什么不同?(板书:小数乘小数) 2.估算。

我们先来估算一下,看结果大约是多少?你准备怎样估算?

小结:通过刚才的估算,我们可以知道3.6×2.8的积应该在6和12之间,或者说在9左右,那么,我们应该怎样求出它的准确值呢?下面通过竖式来计算。

3.用竖式计算。

这里的两个因数都是小数,应该怎么办呢?(都看作整数)看做多少乘多少?请你用竖式计算36×28

把两个小数都看成整数后,乘得得积发生了怎样的变化呢?

3.6看成36,怎样变了?

2.8看成28,怎样变了?

两个因数都乘10,乘得得积就等于原来的积乘多少?

所以要得到原来的积就要把整数乘得的积怎么样?(除以100)小数点怎样移动?(向左移动两位)

观察这里的计算过程,在小组里说说自己的理解,总结一下自己的计算过程。

教师小结:两个小数相乘,把两个小数都看成整数,一个因数乘10,另一个因数乘10 ,积就乘100,所以要得到原来的积,就要除以100.

4.试一试

刚才我们还提出了什么问题?(求阳台的面积)

怎样列出算式?

在计算2.8×1.15时,在积里英爱怎样点上小数点呢?请大家把书翻到P87页,先在括号里填上合适的数,再把这道题做完。

1.15看成整数是乘了几?2.8看成整数是乘了几?积就乘了几?所以要得到原来的积就要除以几?

5.讨论。

现在我们比较上面两题中两个因数与积的小数位数,讨论:

(1)例题中的两个因数分别是几位小数?积是几位小数?

(2)“试一试”中的两个因数分别是几位小数,积是几位小数?

(3)通过比较,你发现积的小数位数与因数的小数位数有什么关系?

6.全班交流。

现在谁来说一说小数乘小数可以怎样计算?

三、巩固练习。

1.完成“练一练”第1题

2.完成“练一练”第2题

四、全课总结。

本节课我们学习什么内容?你有哪些收获?五、作业。

练习十五第1-3题。

关于本教案的常见问题

Q：6.小数乘小数（1）说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

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Q：这份教案对应哪篇课文？

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