B课堂实录【2】

Unit 1 Hello! B Let’s learn教学设计教学目标

知识目标:能听懂会说bag pencilbox pen book . Show me your pen Open your pencilbox close your book Carry your bag

能力目标:并能在实际情景中运用,要求模仿正确,语调自然。

情感与价值观目标:

a)在活动中,教师与学生的积极互动,营造民主和谐的英语学习氛围,学生能在英语课堂中快乐地学习。

b) 通过一些活动,培养学生合作意识。激发学生学习英语的兴趣,鼓励学生积极参与活动,培养学生运用灵活运用英语的能力,养成活学活用的习惯。

教学重点:听说认读学习用品 pen pencil box bag pen book,并会做Let’s do. 教学难点:Let’s do 部分句子是难点

教学过程

(一)创设情境综合复习

(1)Sing ABC song。

(2) 通过图片,连线,复习eraser等上节学习的单词。

(3)Free talk

(1) --Hello, I’m….What’s your Chinese name?

--My Chinese name is….

--What’s your English name?

--My English name is….

--Goodbye!

--Bye,….

(2) --Hello, I’m….

--Hi, I’m….

--I have a/an ….

--Me too!

(二)听读新知初步感知

(1)Let's learn

a.首先,教师通过ppt教读单词bag以及相应的句子carry your bag. 教师边说边做:ruler, eraser, pen, pencil. I put the ruler, eraser, pen, pencil in the pencil-case.指着实物教pencil-case。

在教“铅笔袋”(pencil-case)时,出示“铅笔盒”(pencil-box), 并说明它们的区别,即:用软皮或塑料制成的通常称为pencil-case,用铁等较坚硬材料制成的叫做pencil-box。同时教pencil-box。

b. 通过实物教 pencilbox, bag, book,pen,用图片教读。注意发音。

c. 新单词教学后,询问学生都知道哪些文具词。和旧单词相结合,可以通过做 Touch and say 的游戏来进一步练习本课新单词和所学单词。让学生把图片或实物放在书桌上,教师说:“Touch your book.”,学生须快速指书并大声说:“Book”,用此方法练习其他各词。

(2)Let's do

A:教师边做打开书的动作边说Open the book. 然后边做合上书的动作边说Close the book.(重复两次)。再拿起铅笔袋,做打开、合上的动作,并说:Open the pencil-case. Close the pencil-case. 请学生说出open, close的意思。用同样的方法教Show me your sharpener. Carry the bag. 等句子。

(三)情景交际巩固新知

1)就学校和学习相关的文具词做巩固练习。做Show me your....的活动。教师让学生将所有学过的文具全部摆在桌上。教师说:“Show me your book.”,学生须快速举起书并大声说:“Book”。教师还可以让学生自己说单词,在小组内进行练习。\

(2)游戏:What’s missing。

(3)通过游戏Simon says 来练习以show, open, close, put, carry 所引导的祈使句。教师发指令学生做动作。但只有听到老师带有Simon says的指令时,才能做出相应的动作,否则就是失败。失败的同学退出游戏。

(4)听Let's chant的录音,学生边听边做,逐渐过渡成边听边说边做,最后独立说做,并进行比赛。

(四)扩展听读整体感知

见拓展课本。

(五)整体运用灵活表达

做活动手册本单元第5部分练习。学生根据录音,圈出所听到的文具。

具体方法和步骤参考如下:

(1)学生看图,用英语说出图中每样文具物品。

(2)教师讲解题目的意思并指导做的方法。

(3)Homework.