资料摘要
1.怎样才能更省力教学目标:1.能说明一种简单工具是如何省力的。2.能通过对图片或实物的观察,发现在动物的行为中,哪些属于省力行为,并对自己的观察结果说明理由。3.能与其他同学探讨生活中所见到的省力的方法。4.能用自己的话说出什么是简单机械。5.能在生活环境中找到动物省力的行为。教学重点和难点:指导
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1 怎样才能省力优秀课堂实录
未知
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关键词：1 怎样才能省力优秀课堂实录
正文
1.
怎样才能更省力
教学目标:
1.能说明一种简单工具是如何省力的。
2.能通过对图片或实物的观察,发现在动物的行为中,哪些属于省力行为,并对自己的观察结果说明理由。
3.能与其他同学探讨生活中所见到的省力的方法。
4.能用自己的话说出什么是简单机械。
5.能在生活环境中找到动物省力的行为。
教学重点和难点:
指导学生联系日常生活,对简单机械有一个初步的了解,并综合实验现象和生活经验,对简单机械的使用可以提高工作效率有一个初步的认识。
教学方法:
教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。
教学媒体:
多媒体设备,各种有关省力工具的图片。
教学过程:
(一)导入新课:
1.由教材的单元页人类使用工具的历史过程导入。
2.提问:单元页的内容说明了什么?
(人类在生产生活过程中发明的工具提高了工作效率。)
结论:我们要学会怎样才能省力。
(二)新课教学
活动1:拔图钉比赛
谈话:同学们,相信大家都拔过图钉,但是怎样拔更省力呢?现在就让我们亲身体验一下吧。
1.提问:
①你能用几种办法拔出钉在木板上的图钉?
②体验使用机械和不使用机械的区别?
2.组织学生小组活动
提示:在此活动中要注意安全。要求学生活动时不能猛然用力撬图钉,防止图钉飞起刺伤眼睛。
活动:小组中确定一种最好的方法参加小组间的比赛。
3.讨论与交流
谈活动中的体会。
活动2:简单机械的应用
1.读图回答问题。
教师:我们怎样才能轻松省力的完成下面的任务?
教师提示:可以用连线的方法将用什么工具去完成图上的哪项任务连起来。
2.教师总结。
①撬油桶盖的钢板工作时是一种简单机械叫杠杆。
②木棍和磨盘相结合的简单机械叫轮轴。
③架在台阶上的木板所形成的简单机械叫斜面。
④绳子与树干组合的简单机械叫滑轮。
杠杆、斜面、滑轮、轮轴等都是常见的简单机械。
3.讨论
教师:根据老师刚才讲的知识,请大家找一找P3插图中人们在生活中利用
了哪些简单机械?
4.交流
将自己找到的简单机械与同学交流。
拓展活动:动物的省力“工具”
1.观察图片回答问题。
教师:请同学们看图片,说说动物身体上的哪些器官或结构具有省力的作用?
2.教师举例总结。
①啄木鸟的喙相当于镊子和凿,属于简单机械中的杠杆和斜面,在取食等活动中更省力,提高工作效率。
②虎的齿和爪相当于凿,属于简单机械中的斜面,在捕食、切断食物等活动中很省力,也可提高工作效率。
板书设计:
第一课怎样才更省力
1.杠杆、斜面、滑轮、轮轴等都是常见的简单机械。
①撬油桶盖的钢板工作时是一种简单机械叫杠杆。
②木棍和磨盘相结合的简单机械叫轮轴。
③架在台阶上的木板所形成的简单机械叫斜面。
④绳子与树干组合的简单机械叫滑轮。
2.动物的省力“工具”
①啄木鸟的喙相当于镊子和凿,属于简单机械中的杠杆和斜面,在取食等活动中更省力,提高工作效率。
②虎的齿和爪相当于凿,属于简单机械中的斜面,在捕食、切断食物等活动中很省力,也可提高工作效率。
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