圆的认识（二）教案设计范例｜教案在线预览

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圆的认识(二)教学设计教学内容:教材第5至6页内容。教学目标:1、通过折纸活动,探索并发现圆是轴对称图形,有无数条对称轴,体会圆的对称性。2、在验证有多少轴对称和折纸找圆心等活动中,发展空间观念。重难点:重点:在折纸的过程中体会圆的特征。难点:在折纸的过程中体会圆的对称性。教具学具:多媒体课件,圆形

资料类型：教学教案文档

所属课文：圆的认识（二）

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2018-04-25 16:18:00

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学校：涡阳县龙山镇赵庄小学

圆的认识（二）教案设计范例

未知

2018-04-25 16:18:00

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关键词：圆的认识（二）教案设计范例

正文

圆的认识(二)教学设计

教学内容:

教材第5至6页内容。

教学目标:

1、通过折纸活动,探索并发现圆是轴对称图形,有无数条对称轴,体会圆的对称性。

2、在验证有多少轴对称和折纸找圆心等活动中,发展空间观念。

重难点:

重点:在折纸的过程中体会圆的特征。

难点:在折纸的过程中体会圆的对称性。

教具学具:

多媒体课件,圆形纸片、直尺、圆规。

教学过程:

一、情景引入

课件出示生活中的轴对称图片。

(一)提问:同学们,在学习新课之前,请大家仔细观察这几幅图,谁能告诉我,这几幅图有什么特点?(出示教具并课件演示)

(二)谁能总结一下轴对称图形的特征是什么?

(三)那么圆是不是轴对称图形呢?这节课我们就来研究这个问题(板书:圆的认识二)

二、探索新知

活动一:探究圆是否是轴对称图形。

(1)折一折:圆是否是轴对称图形呢?

(2)画一画:圆的对称轴是什么?圆有多少条对称轴?

活动二:探究平面图形的对称轴。

拿出准备好的图形纸片:长方形、正方形、平行四边形、等边三角形梯形等,折折看,哪些是轴对称图形?画出它们的对称轴。

(1)学生操作后题,小组交流,然后填表。

(2)分组汇报,教师总结。(课件演示)

活动三:探究找圆心的方法。

(1)根据课前准备的圆形纸片,动手折一折,找出圆心,这个圆的圆心在哪里呢?你有办法找出来吗?

(2)学生动手找到圆心。

(3)小组内汇报交流找圆心的过程,并说出你的想法。

活动四:探究组合图形的对称性。

完成教材第5页最下面的练习。

(1)学生独立完成,再折一折,画一画。

(2)小组内交流,汇报,教师总结。(课件演示)

三、巩固应用,拓展提高。

1、完成教材第6页“练一练”第1题。

2、完成教材第6页“练一练”第3题。

四、小结

同学们,通过这节课的学习,你有哪些收获?

板书设计:

圆的认识(二)

轴对称图形的特征

圆的对称轴:

(1)条数(无数条)

(2)位置(直径所在的直线)

圆心的确定:(方法多样)

(1)对折两次后直角顶点;

(2)沿不同的方向对折两次,两条对折线的交点处就是圆心。平面图形的对称轴:

组合图形的对称轴:

关于本教案的常见问题

Q：圆的认识（二）教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《圆的认识（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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