植物有哪些相同特点教学设计与反思

课题:植物有哪些相同特点(三年级上册)

一、教学目标

知识与技能:

1、植物按生存的环境不同,可以分为陆生植物和水生植物。

2、植物的生存需要水分、阳光、空气和营养。

3、植物的一生是有生命周期的,每种植物都有一定的寿命。

4、植物的共同特征是:生长在一定的环境里,都需要水分、阳光、空气和营养,都会生长发育,都会繁殖后代,都有从生到死的生命过程。

过程与方法:

运用比较的方法获得有关共同特征的认识。

情感、态度、价值观:

通过对植物寿命的认识,懂得生命的可贵,也体会生死的自然规律。

二、教学重点

了解植物的一些共同特点。

三、教学难点

通过学过的知识来总结植物的一些特征。

四、教学准备

为小组准备:水生植物和陆生植物比较记录纸。

教师准备:水生植物和陆生植物的图片,植物一生的图片。五、教学过程

(一)导入

师:回忆,我们周围生长着许多植物,前面我们已经认识了大树、小草、浮萍、水葫芦……。你还记得哪些是水生植物和陆生植物?请把它们记录在实验记录表一中。

生:填写。

师:谁来说说你写的陆生植物有哪些?水生植物有哪些?

生:汇报。

师生:交流。

师:出示课件给植物分类。(老师也整理了一些植物,分享给大家,请看大屏幕。)

生:(活动一:圈一圈)

师:(做对的学生奖励智慧花)这些植物都长得枝繁叶茂、亭亭玉立的,它们是在什么条件下才能正常生长呢?

生:分组讨论。

(二)植物的生长需要

并思考:植物需要什么才能正常生长?

陆生植物:

水生植物:

陆生植物的生长需要__________________________________ 水生植物的生长需要__________________________________ 生:陆生植物生长需要土壤、营养、水分、阳光、空气等。

水生植物生长需要营养、水分、阳光、空气等。

师:(出示课件)师生得出结论:生长在不同环境里的植物有着共同的生长需要:水分、阳光、空气、营养。这是植物作为生命体的一个重要特征。

(三)了解植物的一生

1、师:人的一生要经历出生、婴儿、少年、青年、中年、老年、死亡等阶段,那么植物的一生呢?你能举一例植物说一说吗?

生:……

师:出示实物向日葵,你能说一说向日葵的一生吗?

生:……

2、师:是这样的吗?让我们通过视频来看看向日葵的一生(PPT播放视频向日葵的生长)

师:看了向日葵的一生,谁能来说说向日葵的一生经过来哪些阶段?

师:(学生活动二:出示向日葵打印图片请两位学生到讲台板贴生长阶段的变化。)

生:种子、发芽、幼苗、花蕾、开花、结果

师:种子、发芽、幼苗、开花、结果,这是向日葵一生的典型生长阶段。

3、师:谁能来说大树一生经历了哪些阶段?

师:(学生活动三:出示大树打印图片请两位学生到讲台板贴生长阶段的变化。)

生:发芽、幼苗、成长、枯死

4、师:比较大树和向日葵的一生,有什么相同点和不同点?

生……

相同点:都经历发芽、幼苗、成长、枯死等阶段。

不同点:寿命的长短不同,大树的寿命长,向日葵的寿命短。

5、师:请看资料库:“植物的寿命有长有短”,你们有什么体会?

生:……

师:是呀,无论是百年老树,还是一年草本植物,它们都会死亡,都有自己的生命周期,这是自然规律,也是生命的特征。(四)植物有哪些共同特点

1、思考:在我们对植物进行了这些观察和研究之后,我们能够说出植物的那些共同特点?我们是怎么知道的?

2、整理用维恩图记录,比较各共同点,然后整理记录于纸上。

3、植物的共同特点

师生交流:我们认为,植物都生长在一定的环境中,都需要水分、阳光、空气等;都会生长发育、都会繁殖后代、都有从生到死的生命过程;都有相同的基本结构特征:根、茎、叶、果实、

种子。

(五)巩固练习。

活动四:知识大比拼(规则:分男女生两组,最后得分高者为获胜者。)

(六)拓展延伸情感升华:

播放视频:《爱护花草树木》观后你会怎样做?

(七)整理记录单。

六、板书设计

7、植物有哪些相同特点

共同特点:1. 都生长在一定的环境里

2. 水分、阳光、空气、营养

向日葵:种子、发芽、幼苗、花蕾、开花、结果。

板贴:

大树:发芽、幼苗、成长、枯死。