B课件配套优秀获奖教案

小学英语教学设计

一、学情分析

学生的年龄在七八岁左右,生性活泼好动,喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。学生学英语不久,有可能说的不好,有的还不敢说,课堂上要以表扬为主,注重培养学习英语的兴趣,鼓励他们大胆说、积极做、努力唱!

二、教学目标

1、知识目标:学习怎样用英语表达事物的颜色,掌握相关的单词: red\yellow\blue\green和句型What colour is it? It’s…并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定交际任务。

2、情感目标:激发学生学习英语的兴趣,调动学习积极性,引导学生积极与他人合作,在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。3、能力目标:培养学生的观察力、想象力、动手操作能力,提高学生感受美、欣赏美的水平,发展学生综合运用语言的能力。

4、德育目标:培养学生热爱大自然、保护环境的良好品德。

三、教学重点、难点

创设语言情景,使学生正确理解和运用所学知识用英语表达事物颜色。掌握 red、yellow、blue、green新的单词,及运用What colour is it? It’s…句型。激发学生的求知欲,创设各种真实或接近真实的语言环境,让学生体验参与,主动学习事物颜色的表达法,red、yellow、blue、green 的发音和拼写。

四、教学准备

1、PPT;

2、“red、yellow、blue、green、”单词卡片及“What colour is it? It’s…”句型卡片;

3、调色板、水彩颜料、铅画纸若干及一些带颜色的实物;

4、小动物头饰、色块卡;

5、歌曲<>;

6、准备一些五颜六色的星星作为积极回答问题课堂表现好的小组。五、教学过程设计

教学环节1:Warm-up

1、师生问候

T:Good morning,boys and girls.Nice to see you.

S:Nice to see you,too.

2、分别与单个学生对话:Hello!/What’s your name?/How are you?/Where’s your nose?/Touch your

3、Sing a song:“colour Song”与老师一起教学唱。

教学环节2:lessons

游戏:出示课件彩虹,说出最快颜色小组加星。

T:What’s this?

CAI演示:一阵雷雨过后,太阳露出了笑脸,天边出现了一道美丽的彩虹。

引出rainbow

T:Wow,how beautiful!Today we’ll learn a lesson about the colours of the

rainbow.

CAI演示:彩虹的七条不同颜色的光带逐渐分离,摇身一变,成了由七个彩色字母组成。(出示板书,unit 2 colours)今天我们学习有关颜色的单词。

教学环节3:Presentation

1、教学单词 Learn the new words:red,yellow,blue ,green. (1)拿出调色板及红、黄、蓝、绿三种颜料,一边画一边读出red 红色,yellow黄色,blue蓝色,green绿色。

(2)出示PPT彩虹的图片问答T:what colour do you see?{请学生会回答)

教学单词:red

S: red红色,green绿色,blue蓝色,yellow黄色。

T: what color do you like?

S: 分别说出红,黄,蓝,绿等颜色。

T: 走到同学面前指着红色的物体问what color is it?

S: 红色red

T: Spesking in English/yes.very good!

T: ok,do you like red color?

S: YES

T: 播放第一张图片,look at the screen,Read after me “red red red ”(使用降升调带读)

S: red.....

游戏:我们玩个小游戏大小声,当我把卡片举高时你们就大声的读“red”,当我把卡片放低时,你们就小声的读“red”。(表现好的同学给予奖励星星)

S:大声“red”,小声“red”.

T: 拿出红色卡片“this is red card”带读“this is red card”。(把卡片贴在黑板上面)

S: “this is red card”.

T: how to spell ?(同时写在黑板上,边读边写)

教学单词:green

1、播放PPT绿色物体的图片,T:please look at the screen. What color is it ?

S: 绿色green...

T: OK,read after me“green,green绿色”

S: “green,绿色”.

T: Look at the picture ,this is a green card (把图片贴在黑板上,同时板写在黑板上)how to spell ?

S: G---r---e---e---n,green...

游戏:开火车读单词表现好的给予奖励,this groups one by one,

you please. This groups roll by roll,you please.

S:green......

教学单词:yellow

1、拿出黄色的彩笔T: what color is it ?

S: 黄色,yellow.....

T: good,找一找教室有关黄色的物品。(某同学的衣服,电线等)播放PPT图片水果香蕉,look at the screen ,what color is it ?

S:“yellow,yellow黄色。”

游戏:当小老师带同学们读这个单词,any volunteers?A word three times.

S: “Me,yellow yellow 黄色”.T:OK!very good.(奖励一颗星),have any volunteers?Don’t be shy.just a try.S: (举手)yellow.....T: good,(给予掌声,并表扬)how to spell?边写边带读,拿出黄色的卡片贴在单词的旁边。This is yellow.

教学单词:blue

1、出示PPT,蓝色的海心。T: what color is it?(请学生带读) S: 蓝色,blue.

T: YES, good!拿出蓝色的卡纸带读blue,blue蓝色。B---L---U---E,blue.(分男生女生读),并读句子 I like blue. S: bule ,i like blue.

游戏:玩警察抓小偷的游戏,请一个同学站在教室外面当警察,老师把蓝色的卡片放在一个同学的手里当小偷,同学们就一直读blue,

当警察靠近小偷时同学们就大声读,没靠近时就小声读。OK?

S: YES!

总复习:下面和老师一起读这四个单词,大家闭上眼睛用手把这四个单词默写一遍。

教学环节4:Presentaon

教学句型:It’s...

Step1 Drill

1、拿出课前准备好的带颜色的实物,由学生说出其颜色

操练句型It’s…

2、找教室中带有这些颜色的实物,并说出相应的颜色It’s…Step2 Presentaon (1)

Learn the new words:purple,pink,orange,green

T:OK,let’s continue to draw the rainbow.

PPT显示彩虹,T:what color do you see?( 说出彩虹所出现的颜色)

S:I see...... (red、green,yellow,blue)

T:What colour do you want to mix at first?OK,let’s begin. Step3 Drill

1、A game:”Crossing the river”

游戏准备:把4种表示颜色的纸剪成石头形状,准备好猫、狗、小鸡、猪的头饰及图片,并在黑板上画好四条河。

游戏规则:每组选一个学生上来戴着小动物的头饰帮小动物过河。教师把动物踩石块的顺序读两次,要求学生迅速按老师所读

的顺序把石块排好。看哪组的代表贴得最快,便给那组加星。

2、出示PPT游戏,T: what color do you see?抢答竞赛 S: I see...... It’s.....

Step4 Presentation(2)

Learn the sentence pattern:What colour is it?

最后一位学生说“It’s…”画面定格

T:What colour is it?It’s…(课件火眼金睛)

OK.If we want to know the colour,we can ask,”What colour is it?”

( 跟读几遍,课件显示奥运五环,出示yellow单词边读边拼) Step8 Practice(Make dialogues)

1、老师指国旗提问:

T:What colour is it?

Ss:It’s…

2、自遍对话

T:Now please point to the things in classroom,ask and answer in pairs.

3、出示课件let’s do,老师带读。

4、检测本节课的掌握程度出示课件:Match.

六、作业设计

在家里找找我们学过的颜色,用英语说给爸爸妈妈听。

背诵Let’s do 部分

七、板书设计

Unit 2 Colours

red green yellow blue

红色绿色黄色蓝色

What colour is it?

这是什么颜色?

It’s…

这是.....

I see....

我看见....

八、教学反思

三年级孩子注意力容易分散,为了避免枯燥,我开展了各种活动让孩子在玩中学、学中用。本课时在呈现与运用中我通过找寻颜色、辨认颜色等活动,把新知的学习与各种活动融为一体,吸引学生积极参与此环节,体验到了成功的乐趣,同时在思想与心理上,孩子在知识中感悟到了色彩的美丽,生活的美好。

通过这堂课我更深的体会到做一个好老师不仅要钻研教材,更应关注学生的每一个收获,每一点变化,站在学生的角度去思考和设计各教学环节,教学相长与孩子一起成长。

湖南民族职业学院初等教育系初英1201 魏清