练习四（第五单元的练习）评课稿(共3页)｜教案在线预览

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练习四第2课时课题:练习四。教学内容:教材第67---68页。练习四教学目标:1、通过实践活动,让学生进一步学习数据的收集与整理。2、通过实践,学生更进一步的整理数据信息,通过数据发现问题,从而决定用什么什么统计图来描述这些数据。教学重点:从统计表里收集信息,并能用这些信息分析问题。教学难点:如何根

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习四（第五单元的练习）

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2020-09-15 08:49:59

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学校：锦州市凌河区吉庆小学

练习四（第五单元的练习）评课稿(共3页)

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关键词：练习四（第五单元…评课稿(共3页)

正文

练习四

第2课时

课题:练习四。

教学内容:教材第67---68页。练习四

教学目标:1、通过实践活动,让学生进一步学习数据的收集与整理。

2、通过实践,学生更进一步的整理数据信息,通过数据发现问题,从而决定用什么什么统计图来描述这些数据。

教学重点:从统计表里收集信息,并能用这些信息分析问题。

教学难点:如何根据信息绘制统计图

教学过程:复习、练习(小组讨论)

1、课前布置学生测量自己的身高。上课时首先指导学生将全班同学的身高进行汇总,完成统计表。教材提供了一个身高段的划分,老师可以根据自己学生的实际选择合适的身高段。

2、根据统计表中的数据以及统计图的特点,选择用复式条形统计图来描述数据。(你选择什么统计图来表示?)

3、教师鼓励学生结合汇总后的数据和统计图发现信息,比较男女生身高分布的不同。让学生主动去探讨。让学生进行比较,从数据中比较信息。

4、使学生体会到数据统计的作用,学生的回答只要合理都给予肯定。

二、巩固练习

1、出示教材P67练习四第3题如下:

(1)阅读第1小题,想一想选用哪种统计图表示较为合适?为什么?

一生回答后板演,全班练习。

(2)引导观察第2小题统计图,想一想选用哪种统计图表示较为合适?为什么?

一生回答后板演,全班练习。

(3)引导观察第3小题统计图,想一想选用哪种统计图表示较为合适?为什么?

一生回答后板演,全班练习。

三、课堂小结:

1、这节课你有什么收获?请与同学们一起交流一下你的收获吧。指名回答

作业:教材第67页第4题。

课外作业:教材第68页第6题。

板书设计:

练习四

想一想选用哪种统计图表示较为合适?为什么?

这节课你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：练习四（第五单元的练习）评课稿(共3页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习四（第五单元的练习）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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