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数豆子教学目标： 1 23教学过程：一.导入新知怎么拨，怎么写？（28）（课件出示）生：左边的2在十位上，表示2个十。右边的2在个位上，表示2个一。二.学习新知1、拨一拨，认一认。（课件出示）97 98 992、这个数怎么读？（课件出示）100归纳总结：读数和写数都从最高位起。在读数的时候
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数豆子优秀教学设计(共2页)
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关键词：数豆子优秀教学设计(共2页)
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数豆子教学目标： 1 23教学过程：一.导入新知怎么拨，怎么写？（28）（课件出示）生：左边的2在十位上，表示2个十。右边的2在个位上，表示2个一。二.学习新知1、拨一拨，认一认。（课件出示）97 98 992、这个数怎么读？（课件出示）100归纳总结：读数和写数都从最高位起。在读数的时候，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几，就读几，末尾有0都不读；在写数的时候，几百就在百位上写几，几十就在十位上写几，几个就在个位上写几，哪一位上一个计数单位也没有，就写0占位，但一个数的最高位不能是0。想一想，试一试。28和34分别是怎么组成的？三、实践应用 100以内的数。
想一想，试一试。28和34分别是怎么组成的？ 生：28是由两个十和八个一组成的。生：34是由三个十和四个一组成的。归纳总结：一个两位数是由几个十和几个一组成的。四、达标检测每根小棒是10根，3捆是多少？生：从右边起第一位是个位，第二位是十位。有几个十在十位上写几，个位没有写0。___ 个十，___个一，合起来是___。在计算器上拨一拨! 写一写，读一读。（43 54 67 50 40 ）(课件出示)五、课后练习做一做，填一填。
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5ygggwenku_72
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