数花生名师教学设计2(共2页)｜教案在线预览

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《数花生》教案教学内容:新北师大版一年级数学下册第三单元《数花生》教学目标:1.结合多种数数活动,会数100以内的数,初步认识100以内的数,感知100的意义。2.在多样化的数数活动中,培养发散思维能力,感受数数的乐趣。3.通过数数培养数感,感受位值。教学重点:学会运用不同的方法数出数量100以内的

资料类型：教学教案文档

所属课文：数花生

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2018-05-30 15:12:00

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学校：东源县第一小学

数花生名师教学设计2(共2页)

未知

2018-05-30 15:12:00

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关键词：数花生名师教学设计2(共2页)

正文

《数花生》教案

教学内容:

新北师大版一年级数学下册第三单元《数花生》

教学目标:

1.结合多种数数活动,会数100以内的数,初步认识100以内的数,感知100的意义。

2.在多样化的数数活动中,培养发散思维能力,感受数数的乐趣。

3.通过数数培养数感,感受位值。

教学重点:

学会运用不同的方法数出数量100以内的物体的个数。

教学难点:

数数时,当数到接近整十数时,下一个数是多少。

教学过程:

一、情境导入

1.按顺序数出20以内的数。

2.请出淘气和笑笑:他们在干什么?

3.怎样才能知道猜的准不准?(数一数)

4.课题:数花生

二、探究新知

1.数花生。

小组合作:用你们小组喜欢的方法来数一数一共有多少颗花生。

小组派代表分享合作成果,展示数法:一个一个地数

两个两个地数

五个五个地数

十个十个地数

2.拍小手,数一数:从35数到61。

3.数小棒:两个两个地数,数出20根小棒。

4.手指操:怎么数更方便?(五个五个地数或者十个十个地数)三、闯关游戏

1.数字接龙(连续数出后面的五个数来)

2.接力赛

3.数一数班上有多少个同学

4.圈一圈,数一数

四、课堂总结,畅谈收获

今天,你学到了什么?

这节课同学们学会了数数可以一个一个地数,也可以两个两个地数,还可以五个五个、十个十个地数,数的时候一定要注意手口一致。五、布置作业,学以致用

用不同的数法数出100,并在练习本上写出来。

让我们从0数到100,来结束我们今天的课堂吧!

东源县第一小学黄健媚

关于本教案的常见问题

Q：数花生名师教学设计2(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数花生》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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