第三节 地球公转的地理意义公开课教案（教学设计）

第三节

地球公转的地理意义

第一课时 地球公转和太阳直射点的回归运动

【教学目标】

知识与技能：1、掌握地球公转的方向、周期、轨道、速度；

2、理解黄赤交角的形成及其导致的太阳直射点的南北移动；

过程与方法：通过对黄赤交角和太阳直射点回归运动的学习，培养学生的地理空间思维能力和归纳分析能力。

情感态度与价值观：培养学生热爱科学和勇于探索的精神

【教学重点】太阳直射点的回归运动；二分二至日时地球的位置

【教学难点】太阳直射点的回归运动

【教学方法】讲授法、讨论法、直观演示法、练习法

【教学过程】

放地球公转的动画导入本节内容

（板书）地球公转的地理意义

首先让学生了解本节课的教学目标。

[多媒体演示] 放flash动画要求学生观察并填空（一起回答）

方向自西向东, 近日点

一月初, 速度

较快。

远日点

七月初，速度较慢。

周期365日6时9分10秒(恒星年) [知识讲解] 地球公转的轨道为接近正圆的椭圆，太阳位于其中的一个焦点上。随着地球公转，日地距离不断变化着（如图1-3-4）。每年一月初，地球在它的公转轨道上离太阳最近，这个位置叫做近日点，地球公转的线速度、角速度都较快；每年七月初，地球在它的公转轨道上离太阳最远，这个位置叫做远日点，公转的线速度、角速度都较慢。地球公转一周360º所需要的时间是365日6时9分10秒，叫做一恒星年。

强调：1、方向为自西向东；2、地轴的北端始终指向北极星方向，演示时注意地轴的指向要稳定。

（课堂练习）

例1：有关地球公转的叙述，正确的是（ D ）

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A. 地球公转方向与自转方向相反

B. 从北极上空看，地球呈顺时针方向绕日公转

C. 公转过程中日地距离没有变化

D. 公转一周360°，叫做一个恒星年

例2：下列节日中，地球公转速度最快的（ A ）

A、元旦节 B、国庆节 C、劳动节 D、教师节

【过渡】

思考“自转与公转的关系如何？”

放flash动画演示“自转和公转”要求学生观察并总结二者的关系。

结论：

1、地球在自转的同时围绕太阳公转，地球的运动是这两种运动的叠加。

2、地球总是侧着身子（黄赤交角为 23°26′）围绕太阳公转。

【过渡】 我们知道地球围绕太阳始终斜着身子公转，使得赤道平面和黄道平面不重合而产生了23°26′的夹角，也就是黄赤交角 读图

练习

例3 有关地球公转的叙述，错误的是（C）

A.地轴与黄道面成66°34′的夹角

B.赤道面与黄道面成的23°26 ′夹角

C.赤道面与黄道面是重合的

D.黄赤交角和回归线的度数相等

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【过渡】 由于黄赤交角的存在使得太阳直射点产生了回归运动下面看一下太阳直射点回归运动

[知识讲解] 地球在公转的过程中，地轴的空间指向和黄赤交角的大小，在一定的时期内可以看作是不变的。因此，地球在公转轨道上的不同位置，地表接受太阳垂直照射的点（简称太阳直射点）是有变化的。

[课件播放] 太阳直射点的回归运动

[知识讲解] 太阳直射点在南、北纬23º26’之间作往返运动，称为太阳直射点的回归运动。南、北纬23º26’分别被称为南、北回归线。

[学生活动] 通过看动画，结合图1-3-4，总结太阳直射点的移动规律，在图1-3-5中，标出二分二至日太阳直射点所在位置，并用平滑曲线连接起来。

[教师活动] 巡视、指正学生动手绘画过程中出现的错误。学生交流后，可以师生共同学习，得出结论。

放flash 带领学生读图然后请学生填表

时间

太阳直射点

春分

3．21 赤道

夏至

6．22 北回归线

秋分

9．23 赤道

冬至

12．22 南回归线

继续看图 提出问题：请说出从春分到冬至，太阳直射点是怎样运动的？找学生回答

然后通过练习巩固

[讨论]根据我们绘制的太阳直射点回归运动的示意图讨论下列问题：

（1）太阳直射点一直向南移的时段是 （2）太阳直射点一直向北移的时段是 （3）太阳直射点位于北半球且一直向南移的时段是 （4）地表各点一年中接受阳光直射的次数：

①南、北回归线上的各点一年中有 次阳光直射的机会

②南、北回归线间的各点一年中有 次阳光直射的机会

③南回归线以南、北回归线以北的各点一年中有无阳光直射机会？

例4 中国首个空间实验室“天宫一号”将与北京时间2011年9月29号21时16分左右发射，此时太阳直射点的位置和移动的方向是（ B ）

A．在北半球，将向北移动

3

B．在南半球，将向南移动

C．在北半球，将向南移动

D．在南半球，将向北移动

例5、下列地点一年内只有一次太阳直射的是（ A ）

A.（23°26‘N，1°W） B.（23°S，141°E） C.（6°S，170°E） D.（24°N，41°W）

在下图中如何判断二分二至日？（讲授法

用图）

在图上给学生讲解，让学生在试卷上动手画

二分二至日的判断方法:（学生看）

1.画赤道(赤道和地轴相互垂直)分清南北半球

2.找到太阳和地球的中心,然后两心连线; 3.连线与地球相交的点位于北半球则是北半球的夏至日;连线与地球相交的点位于南半球则是北半球的冬至日; 4.根据地球公转的方向来确定春分日和秋分日; 【课堂总结】

地球自转----------------------地球公转

黄赤交角

太阳直射点的回归运动

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【课堂巩固练习】

1．从“五一”劳动节到“十一”国庆节，太阳直射点 ( ) A．先向北移，再向南移 B．先向南移，再向北移

C．一直向北 D．一直向南移

2．太阳直射点有规律地南北移动的原因是 ( ) A．自转方向与公转方向一致 B．地轴的空间指向不变

C．黄赤交角的存在 D．太阳光线的直线传播

3.读“二分二至日地球公转位置图”，完成下列要求

(1)请在图中画出地球的自转和公转方向. (2)当地球运动到A点附近时,其运动速度较_________(慢或者快) (3)当地球公转运动由A到B的时间内太阳直射点的由______________向赤道移动.

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