第三节水圈与水循环优秀教学设计｜教案在线预览

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3.1 自然界的水循环导学案江门市新会第一中学梁艺明【学习目标】一、知识与技能1．了解水圈的特点、构成及陆地水体之间的相互关系；2．掌握水循环的类型、过程、环节、意义。二、过程与方法1．通过对河流流量曲线的分析，掌握河流与其它水体的关系及补给特点2．能绘画水循环示意图，理解水循环的过程和主要

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所属课文：第三节水圈与水循环

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2018-06-21 10:41:00

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学校：江门市新会第一中学

第三节水圈与水循环优秀教学设计

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2018-06-21 10:41:00

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关键词：第三节水圈与水循环优秀教学设计

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3.1 自然界的水循环导学案

江门市新会第一中学梁艺明

【学习目标】

一、知识与技能

1．了解水圈的特点、构成及陆地水体之间的相互关系；

2．掌握水循环的类型、过程、环节、意义。

二、过程与方法

1．通过对河流流量曲线的分析，掌握河流与其它水体的关系及补给特点

2．能绘画水循环示意图，理解水循环的过程和主要环节及主要作用

【重点】

海陆间循环的主要环节；河流的补给类型及特点。

【难点】

理解河流与其它水体（降水、冰川融水、湖泊水、地下水）的补给关系。

课前完成《金榜学案》P67-P69[自主学习]。

一、相互联系的水体

【活动一】

假设图3.2中河流发源于山顶终年积雪的高山，流域内夏季为雨季，降水较多，冬季气温较低，有积雪。 1、

图中河流的补给可能涉及哪几种水体？请填在表格第一列中。

2、假设河流水位与湖泊、地下水水位有差异，用箭头画出河流在不同时期与湖泊、地下水之间的相互补给关系。

3、请你分析一下长江中下游的湖泊对长江干流有何影响？对人类利用水资源有什么启发？

二、水循环的过程

【活动二】

动手画出水循环示意图（用箭头表示环节，要写出环节名称）。

【活动三】

丹江口水库，位于汉江中上游，由1973年建成的丹江口大坝下闸蓄水后形成。南水北调中线工程，是从丹江口水库调水，2014年12月1 2日，举世瞩目的南水北调中线正式通水。利用海拔落差，每年有96亿立方米的水从丹江口水库输送到华北。

1、

修建丹江口水库、南水北调工程直接改变的是水循环中的哪些环节？

2、人类可以干预或控制的水循环环节还有哪些？举例说明。

【考例探究】

材料一

来自青海省卫星遥感中心的卫星遥感监测显示,我国最大的内陆咸水湖——青海湖的水体面积及水位已连续6年呈递增趋势。监测显示的青海湖水体面积为4321.07平方公里,水位为3193.8米。与2005年相比,青海湖水体面积扩大了70.82平方公里,水位上升了0.35米。专家分析指出,在政府和群众努力之下,青海湖的生态环境呈现了持续良性循环的发展态势。

材料二

青海湖流域图

(1)青海湖参与的水循环类型是_____________，布塔河的主要补给来源是_________。

(2)运用水循环的相关知识,分析青海湖湖水盐度高的原因。（6分）

(3)试分析青海湖的水体面积及水位已连续6年呈递增趋势的可能原因。

【典例探究】

下图是我国东部季风区某河流的综合补给示意图

。根据图示回答：

(1)

图中 A 、B、 C 分别是这条河流水源的补给形式 , 请判断：

A 是___________补给；B 是___________补给；C 是_____________补给。

(2)

请判断图中①②两条曲线 , 哪一条是在修坝后测到的？为什么？ _______________________________________________________________________ (3) 这条河流位于我国的___________地区。 (4) 从图中看出河流径流量与地下水补给关系是_________________________________

关于本教案的常见问题

Q：第三节水圈与水循环优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第三节水圈与水循环》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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