看一看（一）教案设计（一等奖）(共3页)｜教案在线预览

资料摘要

第一课时看一看教学内容:北师大版小学三年级数学上册第13—14页教学目标:1.通过实际观察,操作和比较,认识到从不同位置观察物体,所看到的形状可能不一样,知道从不同位置观察长方体形状的物体,最多只能看到三个面2.能正确辨认从上面、侧面、正面观察到简单物体的形状3.培养学生对观察物体的兴趣,形成良好的

资料类型：教学教案文档

所属课文：看一看（一）

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2018-04-28 10:04:00

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学校：霍山县漫水河镇中心学校

看一看（一）教案设计（一等奖）(共3页)

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关键词：看一看（一）教案设计（一等奖）(共3页)

正文

第一课时看一看

教学内容:北师大版小学三年级数学上册第13—14页

教学目标:

1.通过实际观察,操作和比较,认识到从不同位置观察物体,所看到的形状可能不一样,知道从不同位置观察长方体形状的物体,最多只能看到三个面

2.能正确辨认从上面、侧面、正面观察到简单物体的形状

3.培养学生对观察物体的兴趣,形成良好的学习态度

重难点:

重点:能结合具体事物辨认从不同位置看到的·物体形状。

难点:体验从不同角度看物体,看到的形状是不同的,最多能看到三个面

教学准备:多媒体课件,实物

教学过程

一、导入新课

出示盲人摸象的图片教师讲故事

从前,有五个盲人,从来没有见过大象,不知道大象长的什么样,他们就决定去摸摸大象。第一个人摸到了鼻子,他说:“大象像一条弯弯的管子。”第二个人摸到了尾巴,他说:“大象像个细细的棍子。”第三个人摸到了身体,他说:“大象像一堵墙。”第四个人摸到了腿,他说:“大象像一根粗粗的柱子。

1..提问盲人摸到的是大象吗?

2.为什么不一样.

让学生总结发言,”

小结:想知道物体的全貌,要用眼睛观察

二、探索新知

出示课前准备好的正方体和长方体,并选择合适的位置放好

师:现在你们能看到这个纸盒的几个面,是哪几个面?

生:1.我看到一个面是前面

师:“前面”是人为指定的,有时人们又把它叫做“正面”,它是面向观察者的这个面(板书画出一个长方体,并在上面板书正面)你能说说这个面是什么形状的吗?

生:1.是长方形的

师:和他一样只能看到一个面的同学举手,你看到的是哪一个面?

生:2、我看到的是左面

生:3、我看到的是右面

师:左面、右面也可以说是“侧面”,(在板书长方体上写上侧面)。有看到不同面数的吗?他们分别是什么颜色?

生:4、我看到正面和右侧面两个面

生:5、我看到三个面,上面,正面,侧面

师:像他们看到两个面的举手,能看到三个面的举手

师:还有看到更多面数的吗?

师:那么从不同位置看纸盒,最多能看到这个纸盒的几个面呢?

(分组观察纸盒,组内交流、汇报、共同得出结论)

板书:观察一个物体,最多能看到三个面

出示课件,让学生想一想,连一连。

师:淘气看到同学们学得这么棒,有些不服气,想考考你们的眼力,你们愿意接受挑战吗?

生:愿意

师:(出示课件的图)请你们看图,思考下面的四幅图分别是谁看到。你能指出来吗?

分别找学生回答,

三、巩固练习

1、完成“练一练”第1题

指名学生回答,站在不同位置上看

2、完成“练一练”第2、3题

师生一起探讨

四、板书设计

看一看

从不同位置观察长方体最多能看到三个面

关于本教案的常见问题

Q：看一看（一）教案设计（一等奖）(共3页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《看一看（一）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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