第二节 地理环境的整体性优秀教学设计

课时10 地理环境的整体性

考点1 知道自然地理环境的组成要素

（1）自然地理环境的组成要素：大气、水、岩石、生物、土壤。

（2）自然地理环境的各组成要素相互联系、相互影响，构成一个有机整体。见下图。

考点2 知道自然地理要素（生物）在地理环境形成和演变中的作用。

（1）地球四大圈层间能量的变化。见下图。

（2）地球各圈层内物质运动。见下表。

作用

合

成

分

解

吸收作用

光合作用

呼吸作用

分解作用

生物

植物

植物

生物

微生物

过程

吸收大气中的二氧化碳及水圈、岩石圈中的水分、养分

通过叶绿素利用光能，把二氧化碳转化为有机物质，并释放出氧气。

吸入氧气，释放二氧化碳

动植物残体被微生物分解后，由以无机物形式回到环境中

考点3 理解地理环境各要素间的相互作用：（见考点1图）相互联系、相互影响。

考点4 理解地理环境的整体性及其对人类活动的意义。

地理环境的整体性：地理环境各要素相互联系、相互影响，构成一个有机整体。

①表现为地理环境各要素与环境总体特征的协调一致。

②各要素间的相互制约，即“牵一发而动全身”。

③不同区域之间的相互联系，一个区域的变化不可避免的影响到其他区域。

全真体验

1.（2007年泰州模考）植物的光合作用和呼吸作用中的物质运动存在与下列哪些地球圈层之间？

（

）

A.生物圈与大气圈

B.生物圈与大气圈、岩石圈、水圈

C.生物圈与大气圈、岩石圈

D.生物圈与水圈、岩石圈

2.（2007年扬州模考）关于地理环境整体性的叙述，正确的是（

）

①整体性是自然地理环境的一个重要特征；②某些自然地理要素的变化，会导致环境整体变化；③某个自然地理要素的变化，会引起其他要素的相应变化；④地理环境是由各自然地理要素共同组成的综合体。

A.①

B.①②

C.①②③

D.①②③④

3.(2007年无锡模考)从地理环境整体性分析，下列现象中与我国西北内陆景观相符的是（

）

①气候干旱，降水少；②流水作用强，物理风化弱；③流水侵蚀显著，风力侵蚀弱；④植物稀少，土壤有机质含量少。

A.①②

B.②③

C.③④

D.①④

过关检测

一．单项选择

1.能够把自然地理环境中有机界和无机界联系起来的是（

）

A.地壳物质循环

B.大气环流

C.水循环

D.生物循环

2.生物圈中将把有机物转化为无机物的是（

）

A.光合作用

B.分解作用

C.吸收作用

D.呼吸作用

3.能量在生态系统中流动，正确的模式是（

）

A.太阳能

热能

化学能

环境

B.热能

化学能

太阳能

环境

C.太阳能

化学能

热能

环境

D.热能

太阳能

化学能

环境

4.物质循环过程能够促使自然界的（

）

①物质和化学元素不断迁移、运动；②能量不断流动、转化；③物质和化学元素不断减少；④二氧化碳和水不断增多。

A.①②

B.②③

C.③④

D.①④

5.在自然资源的开发利用中，人们考虑将其作为一个相互联系、相互制约的资源系统，这主要依据自然资源的（

）

A.整体性

B.数量的有限性

C.不可替代性

D.地域差异性

6.海洋对大气的作用主要是通过输送大量的（

）

A.动能

B.势能

C.热能

D.化学能实现的

陆地环境是由各种要素构成的，各要素间又是相互联系、相互作用的。据此回答7—8题。

7.综合的自然地理环境是由下列哪些要素构成的？（

）

A.气候、地貌、水文、生物、土壤

B.阳光、空气、土壤、水源、土地

C.阳光、大气、土壤、生物、地形

D.生物、土壤、水文、地质、空气

8影响陆上生物分布最重要的因素是（

）

A.气候

B.地貌

C.土壤

D.水文

9.“牵一发而动全身”说明了地理环境的（

）

A.整体性

B.差异性

C.综合性

D.区域性

10.下列正确反映陆地地理环境整体性的是（

）

A.沙漠地区生长着骆驼刺，水生植物根系不发达

B.秦岭南坡太阳辐射强于北坡，植物一定生长茂盛

C.从多雨的沿海到干旱的西北内陆，植被无明显的变化

D.黄土高原主要由于植被破坏严重、水土流失，造成千沟万壑的地表形态

11.从地理环境的整体性分析，下列现象与西北内陆景观不相符的是（

）

A.地表水缺乏，河流多为内流河

B.流水作用强烈，物理风化微弱

C.流水作用微弱，风力侵蚀强烈

D.植物稀少，土壤有机质含量少

“厄尔尼诺”现象带来的影响，已引起人类的关注，据此回答12—14题。

12.“厄尔尼诺”现象使鱼类大量死亡的原因是（

）

A.海水温度升高

B.水温升高，使浮游生物过度繁殖

C.大量肉食性鱼类吞食其他鱼类

D.海域营养物质减少，浮游生物大量死亡

13.“厄尔尼诺”现象对气候的影响主要是（

）

①使经过区域的气温低于多年平均值；②向所经过大气输送大量热量；③扰乱了正常的洋流模式，使气候反常；④使全球降水总量异常增多。

A.①②

B.②③

C.①④

D.②④

14. “厄尔尼诺”现象的发生说明地理环境各要素之间的关系是（

）

A.各自孤立存在和发展

B.有一定联系但无制约因素

C.相互联系、相互影响和相互制约

D.某一个要素的变化不全导致整个环境的变化

15.下列叙述，反应陆地环境整体性特征的是（

）

A.排放有害物质，造成水体污染

B.草原开垦后，造成土地沙漠化

C.森林砍伐后，木材蓄积量减少

D.大量使用煤、石油，最终导致海平面上升

二．判断题（下列正确的请在题后括号内填“A”,错误的在题后括号内填写“B”）

16.生物对地理环境的作用主要是通过生物的呼吸作用进行的。（

）

17.地理环境中一个要素的变化难以导致其他要素的变化。（

）

18.我国南方降水充沛，光照强，生物具有较强的耐旱性。

（

）

19.围湖造田可能会

自然环境向恶性循环的方向发展。

（

）

20.“厄尔尼诺”现象表明，地理环境各要素是相互制约，彼此孤立的。

（

）

三．综合题

21.读地理环境相互关系示意图，回答下列问题。

（1）地理反映陆地环境具有______________特点。

（2）图中A、B、C、D中，表示形成黄土高原千沟万壑的地质作用是____________；表示不同温度带生长植物不同的是_____________；表示绿地对城市空气净化作用的是_______ ______________；表示植被破坏引起土壤肥力下降的是_____________________________。

（3）简要说明黄河含沙量大的原因。

22.读生物在地理环境形成中的作用图，完成下列要求。

（1）图中代号①~⑦表示的物质分别是：

①__________,②_________,③__________,④___________,⑤__________。

（2）绿色植物通过光合作用，把环境中的___________物合成_________物，同时把_______ 能储藏在有机体中。

（3）从图中可以看出，生物使自然界中___________发生迁移，同时改造了________圈、_________圈和岩石圈。

22.读下面“滥伐森林与植树造林的环境变化模式图”，完成下列要求。

（1）将下列地理事象的数字代号填入相应的空白处。

①水土流失；②鸟类、兽类减少；③生态失调；④生物多样性增加；⑤风速减小、湿度增大；⑥气候恶化；⑦水旱灾害减少；⑧土地沙化；⑨生态系统良性发展。

（2）上述环境变化模式图反映了地理环境的___________，目前全球森林正遭受严重破坏的是___________。

24.读“我国某区域喀斯特地貌分布图”，回答下列问题。

根据图中提供的信息，综合分析该喀斯特地貌形成的自然原因。