2 临别感言板书设计｜教案在线预览

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课题教学内容4.2临别感言（一）教材70——72页个性修改知识与技能：知道自己的成长离不开朋友、老师和同学教学过程与方法：目标以适当的方式表达对朋友、同学和老师的感激之情。情感、态度与价值观：感受友爱之情和教育之恩。教学教学重点难点：知道自己的成长离不开朋友、老师和同学，重点感受友爱之情和教育之恩难

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 临别感言

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2018-04-28 15:29:00

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学校：荣县来牟镇学校

2 临别感言板书设计

未知

2018-04-28 15:29:00

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关键词：2 临别感言板书设计

正文

课题

教学内容

4.2临别感言（一）

教材70——72页

个性

修改

知识与技能：

知道自己的成长离不开朋友、老师和同学

教学

过程与方法：

目标

以适当的方式表达对朋友、同学和老师的感激之情。

情感、态度与价值观：

感受友爱之情和教育之恩。

教学

教学重点难点：知道自己的成长离不开朋友、老师和同学，重点

感受友爱之情和教育之恩

难点

学法

启发探究、合作交流。

指导

课型

新课

课时

第一主备人

课时

学习过程

导语：似乎在一转眼间，我们就要小学毕业了。此时此刻，老师的心情很复杂——有点儿高兴，还有点失落；有点儿期待，导入也有点担心；当然，还有些难过，舍不得我们这个班级，舍不教学

得我们每一位同学，那么同学们呢？

活动一：回顾共同的生活

老师出示该班学生的集体活动照片，分组轮换看，讨论回顾学校共同生活点滴；

指引同学走出教室，看看我们生活6年的校园，走走我们奔跑过的操场，和教过我们的老师说说话；

注：这两项活动旨在让学生看到熟悉的地方，熟悉的人，回顾难忘的往事，为后面的激情表述做铺垫。

活动二：说说心理话

师：同学们，班级就像一个大家庭，我们在一起度过了一千多教学个日子，同学之间就如同兄弟姐妹，老师如同家长，我们相处活动

的点点滴滴都涌在心头，毕业在即，就聊一聊我们的心理话吧！

注：主要为学生之间吐露心声创设情景，或表达歉意；或表示感谢；或表达留恋之情……。要引导学生知道自己的成长离不开同学的帮助，离不开老师的教导。

活动三：写写心理话

5、师：作家魏巍在《我的老师》一文中，是这样描述的：“……”作者用怀念的笔触写出了老师对自己的教导，自己对老师的感谢。那么，我们是不是也可以把自己的心理话写出来呢？

写写自己的真挚情感；写写和老师的感情，写写和同学的友

1 邱小华

审核人

谊。

6、学生活动，并建议同学们把心里话送给倾诉对象；并听听对方的心理话。

同学们，大家即将走出小学校门，走向中学。大家真的长大了！归纳希望同学们始终爱护我们的母校，经常回来看看；更祝愿我们小结

同学勇敢去迎接更多的挑战，努力飞向更高、更蓝、更广的天空！

作业把对老师的心里话写下来送给老师。

布置

板书设计

4.2 临别感言

活动一：回顾共同的生活

活动二：说说心理话

活动三：写写心理话

课后反思

教学素材

配套课件

关于本教案的常见问题

Q：2 临别感言板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 临别感言》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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