Unit 7 Holidays in Shanghai教案设计

“主题教学研究课”教学设计活页2

学校

竖新小学

执教者 张春来 时间 2018年4月 13日 学科

五1英语 研究主题：小学中高年级英语多元评价研究

研究背景和说明：本学期着力于改变单一的以测试为主要手段的评价方式向多元化评价过渡，以求更加全面更加完善的评价体系，特别是表现性评价作更加细致深入的实践和研究，为学生提供丰富多样的学习体验和学习经历，从而激励学生参与课堂教学的积极性和兴趣，促进学生学习好习惯的逐步养成，为学生的可持续发展打下扎实的基础。

课 题

5B Unit7 A visit to Shanghai

课型

Wonderland 本单元教学主题是Holidays in Shanghai。要求学生能够简单认识一些上海的一些景点，能做简单介绍。能用过去时描述游览、参观、出游的经历。基于这样一些要求，我把本单元主要分成三个教时进行教学，第一教时主要是学习上海的一些重要景点名称，了解这些地方的主要特点，能做简单介绍。第二教时是通过一群美国学生在上海的游览经历进一步了解上海并做深入介绍。第三教时让学生谈谈自己过去的出游经历。

教材分析

本课的教学内容是5B Unit7的词汇教学。本课教学在本单元中应当是课文教学的基础，但是要让学生更好地理解和运用语言，我将词汇整合在上海的一次参观经历的文本中进行教学。学生对其中一部分单词已经熟悉或有所接触，如：modern, museum等学生已经在上学期教材中学习过，学生学习不会太困难。其他一些词汇则可以通过图片，辅助文本等让学生加深理解，获得语言听说方面的发展，达到语用的目地，同时在语言学习运用的过程中对上海的历史文化与现代发展有一定感受。

基于学生对音标的认识已经达到一定的水平，因此本学期来，一直要求学生做一些课前预习，通过听录音跟读、查音标等方式基本了解字音、字义，所以在本课中，除了“浦东国际机场、东方明珠电学情分析

视塔”这两个词的读音相对比较困难外，其他单词读音的教学不会太困难。根据这样的情况，本节课对单词的教学主要在于单词的理解与运用上，培养学生语用的能力。另外，通过本节课中视频、图片、语言描述等来加深学生对上海的了解与情感。

1

教学目标

语言知识与技能目标：

1、

能认读音标/u:/和/u/归纳发音规律。

2、

全体学生能在语境中理解和运用词汇“maglev train, the Oriental Pearl TV Tower, Yu Garden, museum, Chinese knot, silk, view, modern”。

3、

全体学生能听懂、读懂there be... 4、

绝大多数学生能运用My favourite place in Shanghai is…It’s...We can ...It is a good place for…等句子描述景点。

情感目标: 1 感受上海美丽与发展变化。

2 热爱上海。

继续探索中高年级英语课堂教学中，运用课堂多元评价的教学策略，激发学生学习兴趣，提高学生语用表达能力。

1.多元评价策略：课堂教学采用学生自评，教师多元评价等手段，例如：教师的激励性语言，对学生回答的肯定，利用集体表扬等多种方法，激发学生参与课堂的积极性，培养学生听说读的好习惯。

研究

目标

“研究目标”驱动单

2.听力策略：通过让学生视听文本，培养学生认真听的习惯和训练教学

学生听力的能力，并获取听到的正确信息。

措施

3.语言框架策略：降低学生说话的难度，为学生有话可说搭建平台，让学生能借助教师提供的语言框架进行有效说话，表达自己的思想。

4. 合作学习策略：根据本课中的语言模型，采取同桌合作学习的策略，学习较好的同学带动学习困难的同学，能根据自身水平将习得的语言进行表述。

教学重点

教学难点

课前准备

Procedures 1.能在情境中理解和运用本课重点词汇。

2.能对部分景点展开比较深入的描绘。

3.了解一次在上海的游览经历，掌握基本结构和重要信息进行自主描述。

学生能用英语流利地表达自己的见解。

多媒体课件，课堂练习

Contents Methods Purposes Read the words with the 通过分别朗读发音为phonetics /u/ or /u:/ /u/和/u:/的单词，知道这两个音标的发音区别，并初步感知其发音规律。

Daily talk Warm up, 从问题着手引入今天的话题interesting places in Shanghai 通过欣赏视频引入教2 I. Pre-task 1. Sound learning Preparation 2. Lead in II.

1. Show the video of some 1-1 Enjoy the video

While- task interesting places in Shanghai procedure

2. Welcome to Shanghai Take the students to visit Shanghai Introduce Yu Garden drink tea and have snakes

3. Introduce Nanjin Road Chinese knots paper cuts silk scarves There are…

It’s a good place for…

4. the Shanghai Museum history the People’s Square There is/are …

It’s a good place for …

1-2 Think and answer 1)

What do you think of Shanghai? 2)

Do you know any interesting places in Shanghai?

2-1 Listen to the passage. 2-2 Listen and answer. 2-3 Let’s read. 2-4 Let’s try.

3-1 Listen to the passage. 3-2 Listen and judge. 3-3 Look and learn:

Yu Garden, Chinese knots, paper cuts, silk scarves 3-4 Read and fill in the blanks.

4-1 Listen to the passage 4-2 Look and learn Read and think 1)What’s in the Shanghai Museum? 2)Which subject do we have in the museum? 4-3Pair works

学，让学生总体描述对上海的印象，激发情感。

创设师生一起游览上海的情境。在情境中学习新词汇。首先感知第一段文本，让学生谈谈对于Yu Garden的印象。通过图片学习词汇与句型。通过阅读文本,在图片的帮助下填空，复习核心词汇。学生尝试介绍

Yu Garden

感知第二段文本，用阅读与判断的形式学习Nanjin Road，Chinese knots，paper cuts，

silk scarves。

感知第三段文本，学习词汇the Shanghai Museum, history进一步学习句型There is/are …

根据文本内容,回答问题，检验学生是否掌握核心词汇并使用句型There be…。学生以对话的形式开展语言活动。

3

5. the Oriental Pearl TV Tower see the Bund

6.Shanghai Pudong International Airport. the maglev train

5-1Listen and read 5-2Look and learn What can you see from the Oriental Pearl TV Tower? 5-3Talk in pairs

6-1Look and learn: Shanghai Pudong International Airport. 6-2Listen and read Learn: modern, view Let’s talk 6-3Look and learn:

the maglev train

感知第四段文本，学习核心词汇the Oriental Pearl TV Tower，学习词汇the Bund，have a good view 通过Pair Work的问答进行巩固。

在简练的语句中感知和使用词汇Shanghai Pudong International Airport.

the maglev train

III. Post-task procedure 1.

Consolidate 1-1

Read the whole 2.

My favourite place in passage Shanghai. 1-2

Fill in the blanks

2.

Look and say 让学生通读文本，并通过填空等形式进一步帮助学生理解、巩固文本。

通过描述自己喜欢的地方达成语用训练目的，同时检验学生的习得效果。

Homework 1. Listen and read wonderland. 2. Introduce your favourite place in Shanghai. 3. Surf the Internet or read books, try to introduce more interesting places in Shanghai.

Unit 7 Wonderland Interesting places in Shanghai Places

Activities Yu Garden

eat and drink Nanjin Road

buy Chinese knots, paper cuts and silk scarves the Shanghai Museum

have history lessons

the Oriental Pearl TV Tower

see the Bund Shanghai Pudong International Airport

take the maglev train

4 Blackboard design

倾听习惯标准

倾观察点

听习惯

根据教师指令或问题做出正确反应的情况

评价等地标准

评价主体

评价方式

☆

学生能大致听懂老师的课堂用语，根据老师的指令或问题回答一个问题。

☆☆

学生能大致听懂老师的课堂用语，根据老师的指令或问题回答二个问题。

☆☆☆

学生能清楚地听懂老师的课堂用语，根据老师的指令或问题回答三个问题。

☆☆☆☆

学生能清楚地听懂老师的课堂用语，根据老师的指令或问题回答四个及以上问题。

教师

课堂观察

学生自评

我得了______________ ☆

☆☆

☆☆☆

☆☆☆☆

我能听懂老师的课堂用语，能根据老师的提问主动举手回答2次。

我能听懂老师的课堂用语，能根据老师的提问主动举手回答3次。

我能听懂老师的课堂用语，能根据老师的提问主动举手回答4次。

我能听懂老师的课堂用语，能根据老师的提问主动举手回答5次以上。

5

Listen and judge: 1) Nanjing Road is not busy.

(

) 2) There are many shops on Nanjing Road. (

) 3) You can buy Chinese knots, paper planes and silk scarves there.

(

) 4) It’s a good place for shopping. (

) Look and say:

My favourite place in Shanghai is ________.

It’s _______.

I can _________. I enjoy it. ☆

My favourite place in Shanghai is ________.

It’s _______.

I can _________.

It’s a good place for ______. I enjoy it. ☆☆

Shanghai is a_________city. There are many interesting places in it. Such as____...

My favourite place is ________. It’s _______.

I can _________. It’s a good place for ______. I enjoy it. ☆☆☆

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