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PEP 小学英语五年级上册Unit3 What would you like? B Read and write 小唐庄镇山彪完 王志慧Unit 3 What would you like? Part B Read and writ
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C公开课教案
未知
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关键词:C公开课教案
正文
PEP 小学英语五年级上册
Unit3 What would you like? B Read and write
小
唐庄镇山彪完
王志慧
Unit 3 What would you like? Part B Read and write Robin will cook today 第五课时
教学目标及要求
1、能听懂、会说:What’s your favourite food ? My favourite food is/are ….It is/They are….I don't like… but I like …. 并能在情景中熟练运用;
2、能够听懂read and write的录音,为What can they both eat?选择正确的图片。
3.会给Robin写一封信告诉它自己的喜爱. 教学重点
What’s your favourite food?
My favourite
food is/are ….It is/They are….I don't like…
but I like …. 在情景中的应用。
教学难点
会给Robin写一封信告诉它自己的喜爱。
教学准备
1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件,以及所学食物的单词卡片;
2、read and write部分的课件;
3、教师准备相关媒体的播放设备,如投影仪、幻灯片等。
教学方法:情景教学法,小组合作法,图片展示法 教学设计
一、Warming up
(
热身)
T:Good morning,boys and girls. S:Good morning,teacher. T:Sit down ,please. S:Thank you . 1.说唱儿歌
学生说唱B部分Let’s chant的儿歌,进入本课的学习。
2.口语练习
教师出示食物图片,整体提问并回答What are they?边放图片边说They are delicious.师单指一个图片提问What is this?生回答(beef,chicken,ice cream,hamburger,sandwich等 )师将上面的单词领读一遍,生跟读三遍. 二、Preview(预习)
1. T:What’s your favourite food ? 引导学生用My favourite food is/are ….回答.(加分环节,提高学生学习的热情与积极性2.Guess环节 让学生自由猜测老师喜欢的食物,出示教师喜欢的食物句型,力争将此句型熟烂于心.
三、Presentation
(新课呈现)
T:What is this?(出示一个冰激凌图片) S:It is ice cream. T:Do you like it ?Why? S:It is sweet. T:What are they?(出示三个冰激凌图片) S:They are ice creams. T:Do you like them ?Why? S:They are sweet. (设计意图:提醒学生单数用is,复数用are.然后让学生两人一小组练习重点句型What’s your favourite food ? My favourite food is/are ….It is/They are….这样做的目的既复习了之前所学知识,又为后面学习的信件内容作了铺垫.学生两人一组朗读对话,熟练了句型又可以加分,学习热情更加高涨.) 2.师告诉学生她喜欢吃牛肉,但是不喜欢鸡肉.将正确的英语表达方法告诉学生,并且引申出来另外一个同义句型,可以随意替换. I like beef, but I don't like chicken. = I like beef but not chicken . 3.呈现Read and write中阅读部分的内容,讲解一凡和
爷爷写给Robin的信件.
首先告诉大家一个好消息,Robin will cook today.然后介绍罗宾.第一遍让学生一边听听力,一边自己小声跟着读,第二遍让学生带着问题泛读,找出来What is Yi fan's/grandpa's favourite food?第三遍继续让学生带着问题精读,找出来What they don't like? 第四遍生先跟读再齐读,再次熟悉课文的重点句型,完成图片的选择.
4.Consolidation and extension (巩固与扩展)
介绍外国人写信的信件格式,让学生给Robin写一封信,告诉它自己最喜欢的食物,为什么,以及自己不喜欢的食物.写完之后,集体评议.然后趁热打铁,再写两篇阅读理解. 5.对学生进行情感教育,告诉学生一定要均衡营养. 6.作业:给爸爸妈妈写一封信告诉他们自己的食物喜爱. 板书设计
Unit 3 What would you like? Dear Robin: My favourite food is___.It is ___. I don't like ___but I like ___. Thank you . ___________
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