做一个自尊自爱的人课堂实录【1】

《做一个自尊自爱的人》教学设计

教学目标：1.懂得做人要自尊、自爱、有羞耻感。

2.能够爱惜自己的名誉。

3.学会反思自己的行为。

4.提高学生分辨是非的能力。

教学重点：做人要自尊自爱有羞耻感。

教学难点：懂得自尊自爱，严格要求自己，养成良好的行为习惯。

教学过程：

一．导入新课

同学们，今天老师让大家认识两个小朋友，不知道你喜欢哪一个？学生观看视频（学生回答）不讲文明礼貌的人大家都不喜欢，做一个自尊自爱的人会有很多好朋友，这节课我们就来学习第5课做一个自尊自爱的人。（板书课题）

二．自主学习，合作探究

1.什么是自尊自爱呢？

历史上许多名人告诉了我们答案。苏霍姆林斯基说：人类有许多高尚的品格，但有一种高尚的品格就是人性的顶峰，这就是个人的自尊心。课前，老师请同学们搜集了有关自尊自爱的名人名言，谁来说一说。（学生回答）

2.就像名人们所说的那样，要想别人尊重自己，首先就要自我尊重，讲文明懂礼貌。我们看看这些人是否做到了自尊自爱。（播放短片《告别十大不文明行为》）这里谁做到了自尊自爱？抵制不文明行为养成文明习惯要从我做起，针对这些不文明行为，我们怎样做？（出示十大不文明内容，说出正确做法）

3.我们从小就要养成讲文明懂礼貌的好习惯，以下几幅图的小朋友是否做到了自尊自爱呢？（出示书21页的四幅图）学生谈看法，教师补充。

图1：在公共场所不能大声喧哗，要遵守社会公德。（板书：遵守社会公德）

图2：乘坐公共汽车要买票，做人要诚实守信。（板书：诚实守信）

图3：集体活动要排队，遵守秩序与人友好相处，做到文明守纪。（板书：文明守纪）

图4：当自己犯错时，要感到羞耻要敢于面对，知错就改。（板书：知错就改）

你有过类似的经历吗？你当时的感受怎么样？和同座说一说。

三．合作提升，分角色表演

在生活中我们总会遇到这样那样的事，那该怎么办呢？现在这些小朋友就遇到了烦心事，你能帮帮他们吗？打开书22页，小组讨论他们应该怎样做并分角色表演，过一会要演给大家看。（学生讨论后表演）

看完表演，请同学谈明白什么道理，教师补充。

情境1：只顾眼前的面子，明知道错了也不承认，这样并不能维护自尊，反而大家会认为你虚伪、不喜欢你。

情境2：做错了事情应该及时纠正，把实情告诉同学，会得到同学的谅解。记住：要想人不知，除非己莫为。

情境3：忘记写作业是同学经常发生的事情，我们应该改掉马虎的毛病，但是对老师撒谎却是道德问题。这个同学如果经常撒谎，就得不到别人的信任。

四.辨析

一个人希望得到别人的尊重和关爱，就必须学会自己尊重自己，现在老师考考你们，判断下面的行为是不是自尊自爱的表现？是的打“√”错的打“×”并说明理由。

1.上课铃声响了，同学们排队进教室的时候，有两个同学在队伍里打闹，另一个同学出来劝

阻，两人不以为然。

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2.课上，小娟接了同桌直尺，由于很喜欢不舍得归还，同桌向她要时，她的脸红了，诚挚地向对方道歉。

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3.刚清扫干净的教室，被小明随便扔纸，他还振振有词。

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4.上课时，小川不听老师讲课，还影响周围同学听讲，受到老师批评，他深深低下头。（

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5.春天，路边盛开着桃花，小红看周围没有自己认识的人，就想折两枝回家。

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6.小强在语文测试时，有几个字不会写，他偷偷看了同桌的答卷。他想，我平时从不作弊，偶尔一次不会损害自己的荣誉。

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学生集体判断，个别说明理由，教师补充

题1理由：疯打闹是危险行为，我们要遵守公共秩序与人友好相处。

题2理由：做错事及时改正，才能赢得同学尊重。

题3理由：在公共场所要讲文明，要尊重他人劳动成果，尊重他人就是尊重自己。

题4理由：“知错能改，善莫大焉”这句话出自《左传》，意思是犯了错误，能够认识错误并改正错误就是最好的事情。知错就改才能获得他人尊重。

题5理由：要爱护花草树木，不损坏公共财物，做到文明赏花。

题6理由：做人要诚实，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”这是三国时刘备说的话，意思是不要因为是件较小的坏事就去做它，不要因为是件较小的善事就不去做。

五.提升自我

在生活中，我们处处都要注意自己的行为，做到自尊自爱，课前同学们已经搜集了有关自尊自爱的事例，我们一起听一听。

学生读事例。

教师总结：我们要像华罗庚、邓亚萍那样坚韧、顽强、勤奋刻苦，也要像牛顿那样谦虚谨慎，更要像徐悲鸿那样心怀祖国、奋发有为，这就需要我们自尊自爱。怎样才能做一个有自尊心的人呢？请同学们打开书23页阅读课文后小组讨论。

请同学们说出自己的观点和理由。

教师总结：只要我们树立起自尊心，维护好自己的名誉，就一定会成为一个有自尊心的人。

六.归纳整理

经过这节课的学习，你有哪些收获？谁来谈一谈。

教师总结：诚实守信、知错就改、勤奋上进这些都是自尊的表现，希望同学们手拉手，共同发展共同进步，做一个自尊自爱的人。