3.观察一种动物优秀公开课教案

《观察一种动物》教案

【教材简析】 在说一说我们知道的动物和寻访了校园里动物的基础上，本课将有争对性的对小蜗牛进行外形，生活习性及能力的探究。让学生在对蜗牛的观察中，进一步感受动物的生命特征。对蜗牛的观察遵循从整体到局部、肉眼到工具、结构到功能、静态到动态的程序，培养学生科学的观察方法和良好的观察习惯。引入腹足、触角等科学词汇，利于学生科学、准确地描述蜗牛的特征。为第4课《给动物建个“家”》的学习奠定基础。 【学生分析】 一年级的学生对动物持有天然的爱护之心，对行动缓慢的蜗牛充满了好奇，会很乐意和小蜗牛“交朋友”，而主动的去观察它，了解他。但是不排除有小部分学生对它的样子有些害怕，不敢触碰。 一年级学生的活动力强，思维容易分散，观察方法及步骤不够完善和熟练，观察活动时，从指导学生观察蜗牛的形态和反应，到观察蜗牛的运动，需要教师一步步引导。课前，教师为学生准备好观察工具，课中，为学生提供准确的科学词汇，帮助学生理解并叙述科学观察结果。学生通过对蜗牛运动、反应、吃食等方面进行观察和描述，可进一步深化对动物生命特征的认识，了解“生命”的核心概念。 【课前准备】 学生及教师：活体蜗牛，软绳子，树枝，菜叶、棉签、放大镜、活动手册; 教师：玻璃片，蜗牛身体部件图片、科学名词、PPT，放大镜等

【教学目标】

科学知识目标 1．了解蜗牛身体的组成部分：上有壳、腹足、触角（两对）、眼睛、口等。 2．知道蜗牛能对外界的刺激反应，如触角伸缩、身体缩进壳内来躲避危险等。

3．蜗牛的爬行能力强，利用腹足能在很多物体表面上爬行，腹足做细波浪状运动并在爬行中留下黏液痕迹。

4.知道生命的力量是强大的。

科学探究目标 1．能在教师的指导下，对蜗牛的外部特征、应激反应和运动方式等信息进行观察和记录。 2．能用科学词汇和图示描述，准确指出蜗牛的身体组成部分。 科学态度目标 1．培养学生良好的观察习惯并学习科学的观察方法。 2．培养学生观察研究小动物的兴趣，在观察中做到不打扰、不伤害小动物。

3．培养认真细致、实事求是的观察态度。

科学、技术、社会与环境目标

珍爱生命，学会保护小动物。 【教学准备】 学生：蜗牛（活体）、放大镜、棉签、活动手册、菜叶、玻璃片、树枝。 教师：课件、板书图示。 【教学过程】 课前准备 如天气季节允许，请学生们在寻找校园动物时，寻找到小蜗牛并饲养。

一、引入

1、春天的时候，大地变绿了，天气变暖了，小动物们可开心了，在我们的校园里，能看到小动物吗？有哪些小动物呢？ 2、今天，我们的课堂里也来了一位小动物，它是？

3、ppt出示蜗牛图片

让我们跟小蜗牛问声好吧! 师生：小蜗牛，你好！

二、

观察蜗牛

1、肉眼观察 师：以前我们学到过很多观察方法，今天你准备用什么方法来观察蜗牛呢？ 生：可以用眼睛来，用手摸，用放大镜看……

师：让我们先用眼睛来观察小蜗牛

PPT出示观察要求：a.请用你学过的观察方法，有序的观察蜗牛身体结构。

b.请友好的对待小动物，不要触碰和打扰蜗牛的正常运动。

c.请保持安静，可以轻声交流。（学生观察5-8分钟）

师：刚刚我们和小蜗牛玩了很长时间的游戏了，赶快让它休息一会，不然它太累了，待会就没有力气陪我们玩了。请你说说观察到了蜗牛的哪些身体结构？

生：触角、眼睛、嘴巴……

师生共同确定了蜗牛的身体结构有触角、腹足、壳

一组同学上来，将蜗牛的身体拼起来，形成一个完整的蜗牛。

（初步完成蜗牛身体构造图示）

2、放大镜观察 师：刚刚的观察活动中，有的同学发现了蜗牛的眼睛和嘴巴，你发现了吗？

蜗牛的眼睛和嘴巴在哪里呢？没发现的同学也不要着急。

因为蜗牛太小了，我们用肉眼很难观察到，现在我们借助专业的工具——放大镜来找一找。

强调放大镜的使用方法，保持蜗牛和眼睛不动，来回移动放大镜到眼睛和观察物的距离，直到看清为止。） 生用放大镜找出蜗牛的眼睛和口。（生探究3-5分钟）

最后，明确了眼睛在长的触角上，口在短的触角中间。师板贴蜗牛的嘴巴和眼睛图示。

（小游戏，做动作，掌声夸夸自己）

三、观察蜗牛的应激反应 1、请一位小朋友上来表演一只小蜗牛。师抓小朋友的痒痒，趁机提问：小朋友们怕挠痒痒吗？你觉得小蜗牛怕不怕呢？ 2．给各小组发棉签，并指导棉签的使用方法，轻轻触碰小蜗牛，不要伤到小蜗牛哦！ 大家一起来说一说。小蜗牛为什么会缩回壳子里呢？强调爱护生命，保护小动物的思想。

四、观察蜗牛的运动 蜗牛虽然很小，会因为害怕而躲回壳子里，可是它却有了不起的探险精神，它可是小小旅行家哦，让我们一起来看看吧！ a.看视频 b.小蜗牛的旅行中，都到了哪里？当叶子翻转的时候，它掉下来了吗？在玻璃上，它掉

下来了吗？在玻璃上爬的时候，我们可以看见蜗牛爬行的印记吗？

c.看看你们的盒子里，小蜗牛是怎么爬的？都爬到哪里去了？它掉下来了吗？为什么？（结论：蜗牛爬行靠腹足，腹足上滑滑的，有粘液。） 猜想：听说小蜗牛还会玩爬绳子的游戏呢？它会掉下来吗？让我们试一试吧！

五、交流汇报 让我们一起来画画小蜗牛，活动手册第十页。 比一比，谁的蜗牛画得好？记录：壳、触角、眼睛、口等

六、课外延伸 今天同学们仔细观察了蜗牛，在我们身边有没有和蜗牛相似的小动物呢？请同学们认一认图片上的小动物：蛞蝓、蛤蜊、螺……如果遇到这些小动物，能用今天的方法观察吗？

【板书设计】 观察一种动物