B优秀教学设计｜教案在线预览

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课题：《Unit 1 Hello第二课时》三年级英语导学教案编写人：李娜【课型】新授课【导学目标】1．能听懂Let’s talk中的对话内容。 2．能运用What’s your name?询问对方姓名并用My name is .... 或I’m .... 回答。会用另一种表达道

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-05-17 08:21:00

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学校：萧县赵庄镇路王庄小学

B优秀教学设计

未知

2018-05-17 08:21:00

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关键词：B优秀教学设计

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课题：《Unit 1 Hello

第二课时》

三年级英语

导学教案编写人：李娜

【课型】新授课

【导学目标】

1．能听懂Let’s talk中的对话内容。

2．能运用What’s your name?询问对方姓名并用My name is .... 或I’m .... 回答。会用另一种表达道别的说法：See you.

3．认识课文人物John。【导学重点、难点】

1．重点：能用What’s your name?询问对方姓名并用My name is .... 回答。

2．难点：name和your 的发音。【导学过程】

一、导入

1、通过“猜猜神秘人物是谁”教学活动，复习上节课认识的人物，及句型Hi/hello,I’m ....

2、教师让学生互相进行自我介绍。

教师让学生上来进行自我介绍。二、导学过程

学习流程

学生活动

教师导学

教师指着自己的英文名字卡片说：学生认读：What’s your Hello! I’m

.... 然后用My 创设情境

name? I’m

... →开火车读→name’s

.... 反复说自己的名字，由慢到正导入新课

个别学生领读，其余学生跟读。常。接着教师对一名学生发问：What’s your name? 学生认读pencil、pen、ruler. 教师出示铅笔：What’s this?

Eraser. crayon。预习检测

T: A pencil. 开火车读→认读屏幕单词→用升降释疑点拨

课件出示图片，并用同样的方法教调读→个别学生领读，其余学生跟pen,ruler,eraser,crayon. 读。

学生互相交流小对话，进行表小组交流

将学过的语句组成小对话，看课件，先示范，演。S1: My name is .... 合作互助

然后让学生互相交流。

What’s your name? 训练展示

合作共赢

运用所学知识对Let’s talk内容进行改编对话，并进行小组展示。

对学生的课堂表现进行评价。

达标检测

一、

情景交际

（

）1、别人问你的姓名时应该说：A. What’s your name ？ B. My name’s Tom. 师巡视并指导学生做题。小组长汇报本组出( ) 2、向别人介绍自己的名字时错情况，重点讲解。

说：AMy name’s Tom. B. Hello （）3、别人向你道别时应该说：

A. See you. B. Hello

学习反思

盘点收获

关于本教案的常见问题

Q：B优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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