B优质课教案整理

第四课时

一、教学内容

PART B: Let’s learn. Pair work. PART C: Good to know. 二、教学目标

1.能够听说读写单词: bridge, house, road, building, tree。

2.能过听说认读单词：village，city。

3.能过初步运用句型There are…in the city/village.简单描述城市农村。

4.了解熊猫的生活习性。

三、教学重难点

重点掌握五个四会单词。和两个三会单词。

难点:there are…

的用法.名词的复数及其读音。

四、教学准备

1.本课时的单词卡和图片

五、教学过程

Step 1 Warm up. 复习前几课时学过的主要语言结构，然后导入新课

Step 2 Presentation 1.教师向学生展示一张village的词卡，说：Look this is a village.然后领读单词。然后用类似的方法教其他剩余的单词。有多媒体上课条件的可以用多媒体呈现图片，然后再领读单词。

2.教师让学生自己自由读单词可以先自己读，也可以同桌互读单词。此时教师巡视答疑。然后让学生来读单词，教师给予积极评价和纠正2. 录音机和录音带

错误。

3.教师放本部分的录音，学生指出读到的单词。

4.让学生根据图片造句，教师先示范：

There are buildings in the city. There is a bridge in the village.在这个时候要给学生提示are后面跟名词的复数形式。在学生造句的过程中要注意强调强化。

5.两人活动：同桌之间一起找一找、说一说农村和城市的异同。注意：将城乡共同具有的景物填入两个椭圆的交集中。

Step 3.

Consolidation and extension 1. 大小声游戏，教师大声读学生小声读，教师小声读学生大声读。如果有不按要求呢读的学生就让该生去讲台表演节目，或者是读所有的英语单词。如果学生掌握的好可以先给学生指导然后引导学生自己做这个游戏。（也可以改进一下，教师小声读单词或说汉语意思学生大声说汉语意思或读单词）

2. 吊小人游戏，教师现在黑板上下一个单词的首字母，或者是这个单词中的一个字母，然后让学生猜其他的字母，猜错，在给吊小人画一笔，猜对不画。教师也可以在示范之后让小组自己做。

（这两个游戏都能够极大的吸引学生学习单词的注意力。但是由于课上时间关系，建议二选一。还有在做游戏的时，注意管控好课堂，真正让学生学到知识。）

3. 向学生介绍以下大熊猫的生活习性。

六、课堂小结

总结一下这节课学的主要的知识点单词，并引导学生一起拼写四会单

词。

七、作业布置

完成配套练习册（P45）第一到三题

八、板书设计

Unit 6

In a Nature Park buildings

roads

trees

bridges

houses

in the village. in the city. There are many

九、随堂练习

英汉互译：

village________ city _________ 桥____________ 公路____________ 建筑物______________ 房子__________________ 树_____________

第五课时

一、教学内容

PART B: Let’s try. Let’s talk. Let’s play

PART C: Let’s check

二、教学目标

1.能过听懂、会说Are there any…?及回答Yes, there are./ No, there aren’t.并能够在具体的情景中运用。

2. 能够独立完成let’s check 的听力内容。

三、教学重难点

重点：Are there any…?及应答。

难点：any的用法。重点语言结构在情境中的应用。

四、课前准备

1.教材配套录音带

五、教学过程

Step 1. Warm up and lead in 1.通过描述自己的校园进入课题。引导学生复习There are…的用法。

2.听录音把let’s try 部分完成。

Step 2. Presentation 1.教师指着黑板上的图片问：What’s in your village/city? Are there any… in the village/city? 引导学生猜测这句话的意思。然后引导学生回答：Yes, there are./ No, there aren’t.并将其板书在黑板上。

2.教师在写几个有关any的句子引导学生观察总结出any的用法。

3.教师快速向学生展示village的图片，然后收起图片说：This is my

2.教材配套挂图或PPT课件

village. What’s in it? Guess! 引导学生提问：Are there any…

in your village?教师回答。在此要多鼓励学生问。

4.播放let’s talk的录音，并跟读。

5.让学生自由读，可以同桌互读，也可以学生自读。

6.教师检查学生读的情况。并给与评价。

Step 3. Consolidation and extension 1.小组合作，根据课文内容自己编造一段对话，鼓励学生做的越长越好。教师巡视并给学生指导。然后让学生展示。教师给出评价意见。

2.听let’s check 的录音然后让学生自主完成。

六、课堂小结

引导学生说出本节课所学的重点句式，并让学生写在纸上。

七、作业布置

1.完成配套练习册（P46）第四五两题。

2.让学生利用这两节课的内容最少写3个句子描述一下自己的教室（选作）。

八、板书设计

Unit 6

In a Nature Park

Yes, there are. Are there any… in your village?

No, there aren’t. 九、随堂训练

适当的词填空

1.There are ______ rivers in the village. 村庄里有许多河流。

2. --- Are there _______ rivers in the village? 村庄里有许多河流吗？

---No, there _____