2 我的感官ppt配用优秀获奖教案

姓名

课题

万雪

学校

蛤泊镇中坨小学

年级

课时

一

1 我的感官

教学

目标

1、

2、

3、

4、

让学生知道眼、耳、鼻、舌、皮肤等是人体重要的感觉器官。

能通过多种形式的活动，探索出感官的作用。

能运用多种感官观察周围的事物，同时教育孩子保护自己的感官。

能用合适的语言描述观察的现象，并愿意与他人交流、合作。

教学

能通过活动探索出感官的作用，并运用多种感官观察事物。

重点

教学

能用合适的语言描述观察的结果，并学会正确使用感官。

难点

教师

铃铛、香蕉、沙包、皮球、毛绒玩具、大蒜、糖块（各6个）

准备

学生

橘子、盒子（每组1个，共六组）

准备

一、

激情导入

儿歌《小手拍拍》，边唱边指认五官（PPT显示）

教

学

过

程

歌词内容：小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，手指伸出来，眼睛在哪里？眼睛在这里？用手指出来，用手指出来。

……

（学生唱完老师在人体结构图上板书）

设计意图：创设情境，引入探究问题，激发学生学习兴趣。

师：同学们，刚刚指出的这些身体上的器官就是我们的感觉器官，简称感官。（特别提示给学生不只是手，身体上的每一片皮肤都是感官）那同学们猜想一下，生活中人体的这些感官都能帮助我们做什么？你是怎么知道的？

生：交流讨论，然后组织语言交流自己的想法。

师：没错，感官就是我们身体上的宝贝，它们能帮助我们做很多事情呢！今天我们就一起来研究一下我的感官。（PPT和板书显示课题2、我的感官）

二、

新授

制定计划

活动一观察橘子

1、

师：现在老师就要考考大家，看看谁能用身体上的这些宝贝，来观察观察这个橘子的特点，在观察前，让我们先来一起制定一个计划（PPT显示）：

（1）

你打算用哪些感官观察？

（2）

怎样观察？

（3）

观察时应注意些什么？

先让学生说，老师作补充如“看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝等”，还要特别提示给学生未知物品不能随便闻或尝。

设计意图：培养学生动手之前要先动脑的科学习惯。

2、

搜集证据和处理信息

师：现在我们就按照计划开始用自己的感官来观察橘子，但在观察过程中，要用语言描述观察到的信息，并把用到了哪些感官记录在活动手册上。

（生观察记录，师巡视指导。）

3、

表达交流

师：现在请同学们交流一下观察结果，并将你的记录用投影展示出来，同学们可以用到以下词语：

我用…看，发现橘子…。

我用…闻，发现橘子…。

（PPT显示）

4、

得出结论

学生交流完观察到的结果后，引导学生总结出各种感官的作用。（将看一看、闻一闻等板书在人体结构图上。）

设计意图：培养学生语言组织能力，并愿意将观察结果与他人交流。

活动二盒子里面有什么？

1、

师：刚才的活动中同学们表现的都很出色，所以老师要奖励你们每组一个小礼物，就在你们桌子上的盒子里，你们想知道里面装的是什么吗？

生：想。

2、师：那我们就来做一个小游戏吧，看那组猜对的礼物多，哪组就是小冠军，老师先说明一下游戏规则：

（1）

大家谁也不许偷看里面的东西。

（2）

只能把手伸进去，根据感官判断物体的名称。

（3）

最后描述摸到的是什么的时候，要说出判断的根据及哪些感官帮了

你，并记录在活动手册上，用投影展示出来。

（PPT显示）

3、生活动。

4、汇报交流摸到的物体。如：我先问到了盒子里有香蕉的气味，然后我把手伸进去摸到了一个软软的又弯又长的物体，我猜就是香蕉了，拿出来一看，猜对了。

5、师生总结：同学们通过以上活动我们知道：我们是用（

）、（

）、（

）、（

）、（

）等（ ）器官感知物体的。（板书）

生活中我们要综合运用各种感官来观察事物，才能认识的更全面。

活动三如何正确使用感官? 师：现在我们知道了人体的感官对我们来讲非常重要，能帮助我们做这么多事情，可有些学生却不知道怎样保护他们，以致于让他们受到伤害，甚至影响正常生活，所以我们一定要保护好自己的感官。（PPT出示图片，让学生说我们应该怎样做。）

师：同学们交流交流讨论讨论我们如何保护其他的感官。

生：交流讨论，师启发引导。

设计意图：以生为主，让学生多思考多表达交流。

师：那同学们可要说到做到呦！

三、总结

同学们我们要善于运用各种感官来感知周围的事物，才能认识的更全面，并且一定要牢记，要保护好我们的感官。

教

学

过

程

2、我的感官

（闻一闻）鼻

耳（听一听）

（尝一尝）舌

我们是用眼、耳、鼻、舌、皮肤等感觉器官感知事物。

眼（看一看）

板书

设计

手（摸一摸）