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3　社会呼唤诚信教案2｜教案在线预览

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关键词：3　社会呼唤诚信教案2

正文

课题:《社会呼唤诚信》教学设计

教学目标

1、了解社会生活中的各种诚信的形式,引导学生从现实生活中寻找诚信。

2、通过一些实例让学生感知社会对诚信的期待。

3、知道诚信品牌毁之容易建之难,我们应该每时每事以诚为本。

教学重、难点

1、引导学生了解社会生活中有关诚信的形式,让学生感知社会对诚信的期待。

2、

通过对社会生活中诚信与不诚信事例剖析和对比, 认识到诚信在社会生活中

的重要作用,并能与自身的学习生活联系起来。

教学思路

本课设计以漫画导入, 通过分析沈腾马丽的小品《扶不扶》社会现象典型事例，以及食品安事例，运用一个个鲜活的生活实例, 把

学生引入模拟的生活情景中以解决问题的方式进行学习, 主动探索, 让学生思考

生活中的实际问题进入诚信故事情节, 加深对诚信的理解, 明确诚信是现代社会

对人的素质的基本要求。

在教学中一次次撞击学生的心灵, 让学生深刻地感受到

诚信在我们生存的社会是多么重要! 社会需要诚信, 并激发起学生创建诚信社会

从我做起的信心和热情。

教学准备

1、学生收集社会生活中因不诚信而造成恶果的事例。

2、相关的视频课件。小品《扶不扶》

第一课时

课时目标

1、了解社会生活中的各种诚信的形式,引导学生从现实生活中寻找诚信。

2、通过一些实例让学生感知社会对诚信的期待。

教学重、难点

引导学生了解社会生活中有关诚信的形式, 让学生感知社会对诚信的期待。

教学准备

1、学生收集社会生活中因不诚信而造成恶果的事例。

2、相关的漫画和课件。

教学过程

创设情境,导入新课

今天这节《品德与社会》课,让我们一起走进社会这个大家庭中,去体会和

感受“诚信”在社会中的作用。

活动一

1、咱们来看一幅漫画,准能让你们开怀一笑:(课件出示漫画)

2、问:请同学们仔细观察,你能说说这幅画什么地方让你好笑呢?3、笑过了,同学们再仔细的想想,生产这种商品的厂家缺少了什么?(板书:诚信)这种商品到市场上去卖会有什么影响呢?(板书:社会呼唤)

活动二:社会调查话诚信

1、今天这节课,老师想邀请同学们用发现的眼睛去观察社会每个角落,你们愿

意吗?

下面我们开始出发,请同学们看大屏幕:

例一:

(1) 《扶不扶》

小品，不要怕扶人要承担后果，麻烦，被扶之人要诚信，否则倒下去的不是人，而是社会的良心！

(2)图中的魔鬼是什么?就是因为这个魔鬼在奶粉中掺入过量,使得一段时间

牛奶市场一片混乱,还使一个让人们依赖的企业, “三鹿”

, 也因它一夜之间面临

倾覆的危机, 很多儿童深陷其害。

老师这里收集了一些资料, 让我们一起来看看: (课件出示图片)

(3)请同学们有感情地朗读,并谈谈读后的体会。

(4)同学们,面对这样的企业,你想说点什么?(失信)

(5)师问:在三鹿牛奶事件曝光以后,你还会去买这个牌子的奶粉吗?他整顿

改过之后你还会买吗?为什么?

小结:因为一次失信, 就让老百姓对他们打上了一个大大的问号, 而要想重建信

誉,却不知要花多少时间。真是“毁之容易建之难”

!可见,要在这个社会上立

足诚信是多么重要!让我们代表所有儿童向奶粉行业呼唤诚信!

例二:

(1)

通过收集身边随处可见的承诺，如（保修卡）装修承诺书等。

(2)

观察周围人对得到承诺书与没得到承诺书感觉有什么不同？

例三

诚信要靠行动打造

（1）收集有关诚信的名言警句，诗歌等:

板书设计:

社会呼唤诚信

失信

易

敬而远之

守信

难

民心所向

资料摘要

3　社会呼唤诚信教案2