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关键词：C名师教学设计2

正文

Unit 1 Hello Part C

Story time 教学目标： 1、本课时通过听力练习，检查学生对本课所学内容掌握的情况。 2、通过有节奏、有韵律的歌谣，让学生进一步复习和巩固本单元所学的词汇。

教法建议：

学习歌谣的目的是活跃学习气氛，感受语音语调，服务语言的学习。因此，先让学生整体感受，教学中可略讲词意，逐步跟唱。

教学重点：听力练习和学习有节奏、有韵律的歌谣。

教学难点：歌谣的学习

教具准备：准备一个装有本单元所学的文具的书包，与本课教学内容相关的词卡和图片。

教学过程：

一、热身、复习 (Warm-up/Revision) 1. 师生共唱英语歌曲"Hello"。 2. 复习有关文具的单词，可通过实物和单词卡来显示。

3.游戏1：

用Show me your….请学生将他们的文具摆出来，按教师指令做动作。

游戏 2.用Simon says 复习第8页所学的指令性动作。教师在指令前加Simon says的句子，学生做动作，若没说Simon says就不做动作。

二、呈现新课(Presentation) 教师从自己准各的书包中拿出一本书,并指着自己说: l have a book.随后再掏出塑料袋,对学生说: l have a pencil-case再从塑料袋里拿出一支铅望说: l have a pencil.拿出一把尺子说: l have a rule'等等。待学生熟悉了l have a ... 是：

我有一个....后,请学生用自己的文具来说: l have a ... 请一名学生说自己所有的物品,如果他/她说l have a book.时,教师则挙起自己的书说

Me too！告诉学生如果你有与别人东西相同时,可说

Me too！

三、趣味操练(Practice) 1.操练Let’s chant a.全体学生听录音,边听录音边拍手有节奏的吟唱Let·s chant部分的内容。

b.不听录音,边打节拍边试说本部分的内容。

c 将全班分成两大组,第一组举起铅笔一齐读l have a pencil.第=组一齐读Me too！并拍手。读第=句时两组交換,

以此类推。

d. 小组练习。待学生读熟后，可让他们自由发挥，用其他文具替换书上的几种,并在小组内朗读,,e.用以上方法替換单词,全体学生共同练习,, 2.听力练习: Let’s check 根据听到的句子,让学生圏出相应的图

A或图

B 录音内容:

1.0pen the book.

2.Show me your pencil.

3- Goodbye! -Bye!

4.Hello!My name is Mike. 答案: 1.A 2.A 3.B 4.B

课堂评价(Assessment) 做活动手册本单元第6部分练习,此项练习旨在训练学生的观察和反应能力, 教师可先让学生回忆本单元所学内容,引导学生在图中我相关物品(book, crayon, pencil, bag, pencil-case, pen, sharpener,eraser,ruler),本练习可以小组为单位进行活动,指导学生进行互相评价,小组中的每个成员可以进行比赛,看谁我得快,我得多,全班可以比哪一组最先完成活动,最后教师可以让学生说出他们所我到的物品,活动旨在激发每个学生参与活动的积极性, 引导学生进行自我评价和小组评价,

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C名师教学设计2

C名师教学设计2

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