资料摘要
Unit 4 What’s this？一、教学目标1、能听懂、会说、会用特殊疑问句：What’s this/that？It’s…及一般疑问句：Is this/that…？Yes，it is./No，itisn’t.并能在日常生活中灵活运用。2、能就日常生活中的物品进行回答。1、字母的读音及书写规则2
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- 2018-05-16 19:16:00
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- 学校：衡阳市蒸湘区雨母山乡二塘小学
Part A教案2
未知
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关键词：Part A教案2
正文
Unit 4 What’s this？
一、教学目标
1、能听懂、会说、会用特殊疑问句：What’s this/that？It’s…及一般疑问句：Is this/that…？Yes，it is./No，itisn’t.并能在日常生活中灵活运用。
2、能就日常生活中的物品进行回答。
1、字母的读音及书写规则
2、新单词的听说认读
3、问候用语的灵活运用
三、教学准备
单词卡片、PPT 四、教学过程
1、Leading in ①
课前问答
教师将小兔子玩具挡在自己面前，和学生进行课前的问答热身复习活动：T：Hello，My name is rabbit. S：Hello，rabbit！
T：What’s your name? S：My name is…
T：How are you？
…
②
新课导入
教师承接上一环节，假装突然发现什么东西似的，指着讲台上的一个玩具引导学生做问答，借此引入今天的新授内容。
T：Wow！What’s this？
S：Dog！
T：Dog，yes！It’s a dog，follow me，please！
S：It’s a dog！
…
T：What’s that？
S：Rabbit！
T：It’s a rabbit！
…
2、字母、词汇教学
（1）教师拿出伞的图片，与学生交流：
T：What’s this? S: Umbrella, it’s an umbrella. （2）通过让学生亲身感知来教授单词umbrella和字母Uu。用升降法教学单词及字母，要求学生掌握字母U的发音规律。
（3）同法学习其他词汇及单词
3、趣味操练
（1）碰碰看
教师每次只叫一名学生上来，让他用身体的某一个部位去触碰教师手
中的单词图片或者字母卡片，并且不断的重复字母或单词，知道他不到为止，教师要故意闪躲，及时表扬鼓励。
（2）抛绣球
教师将Let’s learn部分的字母卡片、单词卡片随意贴在黑板上，然后将玩具小猫随便抛给A学生，接到玩具小猫的A学生不站起来，而旁边的B同学（教师规定左或右）却要迅速站起来根据教师手指的位置进行单词拼读练习。
4、练习课文对话
五、巩固练习，完成课后练习
六、小结
七、布置作业
文档信息
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关于本教案的常见问题
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