7.认识一袋空气优秀教学设计｜教案在线预览

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教科版科学一年级下册第一单元我们周围的物体7.认识一袋空气执教者：陈云单位：都匀十小电话：15086145061 一、教学目标：1.科学概念目标-----空气是无色、无味、透明的气体。与木块和水相比，空气有许多不同的特征，也有一些相同的特征。2.科学探究目标-----进一步运用感官，

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所属课文：7.认识一袋空气

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2018-06-09 16:00:00

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学校：都匀市第十完全小学校

7.认识一袋空气优秀教学设计

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关键词：7.认识一袋空气优秀教学设计

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教科版科学一年级下册第一单元

我们周围的物体

认识一袋空气

执

教

者：陈云

单位：都匀十小

电话：15086145061 一、教学目标：

1.科学概念目标-----空气是无色、无味、透明的气体。与木块和水相比，空气有许多不同的特征，也有一些相同的特征。

2.科学探究目标-----进一步运用感官，通过对比的方法研究空气的特征。空气的一些特征是可以被观察和描述的。

3.科学态度目标-----发展学生对探究物质世界的兴趣。意识到可以利用所学的方法研究未知事物。

4.科学、技术、社会与环境目标------空气与人的生活密切相关。

二、教学重点：

空气是无色、无味、透明的气体。是真实存在的。

三、教学难点：

通过本课的研究使学生认识到虽然空气是看不见的，但是通过科学的研究方法是可以进行研究的。

四、教具准备：

分组教具-----塑料袋、气球、烧杯、水、木块、小袋子里的字条

全班班级记录单。

五、教学过程：

聚焦引入：一个空杯子，里面有什么呢？

探索：

（1）逮住空气。搜集一袋子空气。里面装的空气，让我们来观察一下。

板书：7.认识一袋空气

认识这一袋空气。我们应用哪些方法？

生答：用眼睛看、用手摸

、用鼻子闻。

（2）发给同学一个气球，我们将空气压缩到气球里，各组观察。并说说自己的发现。

（可以把气放出来的时候，吹一下头发。感受空气的流动。）

（3）袋子里的空气和水相比较。

（4）袋子里的空气和木块相比较。

描述并记录空气的特征。

出示第一课时的记录单（附表在后）。完成木块、水、空气的物体特征的，并让全班进行粘贴。

观看空气的视频

六、拓展活动

收集不同地方的空气，装到瓶子里。

附表：

描述物体的特征

日期：

特征

物体

颜色

气味

粗糙程度

轻重

形状

是否透明

是否流动

是否可见

木块

水

空气

关于本教案的常见问题

Q：7.认识一袋空气优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7.认识一袋空气》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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