3.观察一种动物第二课时教学设计
3.观察一种动物第二课时教学设计
未知
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关键词：3.观察一种动物第二课时教学设计
正文
观察一种动物
科学知识目标
1、知道蜗牛身体上有壳、腹足、触角，眼睛，口等。
观察动物，并能描述出它的形状与特征。
2、蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应，如触角伸缩、身体缩进壳内来躲避危险等。
3、蜗牛利用腹足能在很多物体表面上爬行，腹足做细波浪状运动并在爬行中留下黏液痕迹。
科学探究目标：
1、能在教师的指导下，对蜗牛的外部特征、应激反应和运动方式等信息进行观察和记录。
2、能查实用科学词汇和图示描述观察到的信息。
科学态度目标：
1、培养研究小动物的兴趣，并做到不打扰，不伤害小动物。
2、培养认真细致、实事求是的观察态度。
科学技术、社会与环境目标：
懂得在观察活动中珍爱生命、学会保护小动物。
教学准备
蜗牛（活体）、放大镜、棉签、活动手册、菜叶、玻璃片、线、树枝。
教学过程
一、引入
歌曲导入。
播放童声：《蜗牛与黄鹂鸟》的一段。
你们猜猜歌曲里面提到有哪些动物。。。
二、出示课题：观察一种动物（板书）
提问
观察的注意事项：
A不要发出大的响动，以免它受到惊吓；
B不要用手直接触摸，以免它受到伤害；
C静静地观察一段时间，会发现更多的特性（怎样出壳、怎样爬行）；
D观察时要把观察到的记下来或画下来。画的时候不光要画它的外形，还要标清它身体
的各个部分，一定要画的“像”，不要进行艺术加工。
（3）开始分组观察、记录、展示、交流。
（4）研究蜗牛的食性。
（5）研究蜗牛对刺激物的反应。
2.观察蚂蚁、观察鱼。
用同样的方法观察蚂蚁或鱼。
三、概括小动物的共同特征
谈话：我们仔细观察了蜗牛、蚂蚁和鱼，它们有什么不同的地方？有什么相同的地方？
讨论：可以从哪些方面进行比较？
学生小组内讨论、交流。
四、给常见的动物分类
看教科书，提问：你认识这些动物吗？还认识哪些动物？
谈话：我们来给它们分类，说说你想怎样分类。
学生活动。
学生汇报，交流分类依据。
五、课堂总结
板书：1、观察蜗牛的身体
2、观察蜗牛的反应
3、观察蜗牛的运动
文档信息
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- 上传时间： 2018-06-05 11:57:00
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作者信息
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来自：学校：成都市龙成小学
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