14.我的小学成长报告优质公开课教案

“我的小学成长报告”

教学目标：

1.知识目标：通过具体的材料，认识自己在小学六年的学习生活中身体的变化、学习的进步以及生活经验的积累，知道自己的成长进步离不开学校生活，离不开老师的教导、家长的关心和同学们的帮助。

⒉能力目标：能收集和整理反映自己成长进步的有关资料，并按一定的顺序进行分类整理，制作自己的成长纪念册，培养收集资料、分类和整理的能力。

⒊情感、态度与价值观：通过教学活动，使学生能为自己的成长进步感到骄傲，增强对学校的亲近感，感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩。

教学重点难点：通过回忆学生成长的足迹，感受成长的快乐，学会感恩。

学情分析：

从年龄特点来看，六年级的学生好动，好奇，好表现，希望得到老师的表扬，所以课堂应采用形象生动、形式多样的教学方法和学生积极主动参与的学习方式，去激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉悦的氛围中感受学习的快乐，充分发挥自己的想法和创造力，勇于表达自己的见解。作为老师一定要抓住学生的这些特点去，做好引导者，充分发挥学生学习的主动性和创造性。

教学过程：

一．欣赏同学不同成长时期的相片，开展“猜猜他是谁”活动来激发学习兴趣

⒈（演示多媒体课件：引导学生回味生活，寻找成长的兴奋点、兴趣点，这样就能较容易地帮助学生打开视野，激活思维。）

2.师（深情地）：亲爱的同学们，我们已经从丫丫学语的孩童成长为了青春亮丽的少男少女。不久我们就要和我们的小学生活说“再见”了，在六年的小学生活中，发生了许许多多地事情，今天，让我们一起来回顾难忘的小学生活，记录下我们成长的足迹吧！（提示课题：我的小学成长报告）

二．展示资料，探究记录方法

⒈师：同学们，课前老师布置大家收集能反映自己成长进步的照片、奖状、证书、作业本、成绩册等，你能把最能反映自己成长进步的资料展示给大家吗？让我们来了解自己的成长变化。

⒉学生上台交流自己收集的资料，并作简单的说明。教师可根据学生的表面适时予以鼓励、表扬。

（设计意图：以“我成长的故事”为切入口，巧妙地将课内外的学习与活动融会贯通，使学生在交流、汇报、探讨中，从不同角度回顾追忆，感受老师的辛勤付出，感受浓浓师情。）

⒊师：看到同学们收集的这些珍贵的资料，老师真为你们的成长进步感到高兴。如果能把这些珍贵的资料记录下来，作为永久的纪念，那该多好哇！老师今天给同学们带来了一个已经制作好的成长记录册，大家想不想欣赏一下呢？

⒋（演示教学课件：展示教师课前制作的成长记录册）

（设计意图：照片的呈现，唤起了学生一些难忘的记忆，师生在一块回忆和解说中拉近了距离，感觉到学校生活的快乐）

⒌师：看过了这个成长记录册，你觉得怎么样？你想不想也做一个这样的成长记录册，来记录自己成长的足迹呢？你觉得制作这样一个成长记录册，应该做好哪些准备呢？聪明的你，有什么好的方法呢？你想和小组同学一起分享你的想法吗？

⒍学生分组讨论，互相交流自己的想法。教师巡视指导，尽可能地让每个同学都参与到讨论中。

⒎小组交流。各组同学汇报自己的讨论结果，师生共同评价。

板书设计： 资料整理方法

按时间顺序

按资料类别

按事件或活动的性质

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三．合作学习，制作“成长记录册”

学生展示自己的作品，鼓励学生回忆自己的小学生活。

四．欣赏情景剧：离别

五、教师小结

师：故事已落幕，青春不散场，我们不要伤离别，暂时的分别是为了遇见更好的彼此。

六、在优美的音乐中结束课堂教学。（播放歌曲友谊地久天长）