13.学会宽容教案和学案内容
13.学会宽容教案和学案内容
未知
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关键词：13.学会宽容教案和学案内容
正文
鲁美2001版《品德与社会》六下第三单元13课
《学会宽容》教学设计
执教者：合川区铜溪镇九年一贯制学校
郭小玲
教学目标：
情感态度价值观：
知道宽容是一种美德，学会体谅、宽容他人，学会给他人以关爱,培养学生宽容大度的品质。
能力与方法：
通过体验学习法、生活实践法、资料收集法、调查法、讨论法、合作探究法等一系列活动的操作活动，学习宽容待人的方法，能正确处理自己与他人的关系，逐步反省自己待人处事的行为，实现对人宽容，善待自己。
知识：
1、知道宽容的定义及意义，了解生活中不宽容造成的不良影响和宽以待人化解矛盾的事例。
2、学习宽容待人，善待自己的方法。
教学重点：
明确宽容的意义及重要性。
教学难点：
学习宽容待人做事的方法，指导自己的生活和行为，培养自
我反省的习惯和能力。
教师准备：
与宽容有关的案例、名人名言等资料，制作课件。
学生准备：
生活中宽容或不宽容的事例、名人名言。
教学过程：
一、课题导入，认识宽容。
1、解读历史故事《将相和》。
2、师生小结，引出课题《学会宽容》。
二、拆字分析，剖析宽容。
1、资料阅读，了解“世界宽容日”。
2、出示“拆字谈”。
3、根据已有认识，初析宽容。
三、文本解读，感悟宽容。
1、课外故事感悟：《钉子的故事》、《仇恨袋》、《误会》。
2、解析书中故事。
3、小组讨论：什么是宽容？
四、事例搜索，畅谈宽容。
1、引导学生自我反省：
“我是一个宽容的人吗？”“我身上有
不宽容的影子吗？”假如时光倒流，我会这样做……
3、说说自己了解到的宽容的故事，可以是父母、老师或者同学。
五、是非判断，明辨宽容。
1、出示一些纵容他人错误做法的事例，让学生进行判断、分析。
2、思考：这样做算不算宽容？
3、总结：宽容是有原则的！
六、创作提炼，升华宽容。
1、欣赏“宽容”的名人名言。
2、自主创作“宽容”名言。
3、诗歌朗诵
七、填写存单，储蓄宽容。
宽容储蓄单
时间：
宽容“富豪”：
事由：
被宽容人：
双方当事人签字：
板书设计
谅解别人
学会宽容 内心友善
宽容有则
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-26 08:55:00
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作者信息
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来自：学校：重庆市合川区铜溪镇中心完全小学
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