6 Music教学目标｜教案在线预览

资料摘要

Music 教学设计西五小学田海霞一、教学目标：1、知识目标：帮助学生学习表示乐器的单词piano、guitar、violin.2、技能目标：通过提问让学生感知句型Whose … is it?及其回答。3、情感目标：培养学生学习英语的兴趣，激发阳光向上的精神。二、教学重点：1、能够会读、会写单词：p

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 Music

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

154

下载次数

更新时间

2018-05-02 07:07:00

来源学校

学校：长春市南关区西五小学

6 Music教学目标

未知

2018-05-02 07:07:00

154

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：6 Music教学目标

正文

Music 教学设计

西五小学

田海霞

一、教学目标：

1、知识目标：帮助学生学习表示乐器的单词piano、guitar、violin.

2、技能目标：通过提问让学生感知句型Whose … is it?及其回答。

3、情感目标：培养学生学习英语的兴趣，激发阳光向上的精神。

二、教学重点：

1、能够会读、会写单词：piano、guitar、violin.

2、能够听懂、会说短语：play the guitar、play the piano、play the violin. 3、能够听懂、会说句子：Whose guitar is it?

It’s Joe’s guitar.

三、教学难点：

句型的熟练应用。

四、教学方法：

TPR教学法，兴趣教学法，任务型教学法

五、教学资源：

PPT课件

六、教学过程：

Pre-task preparations: （一）1. Sing a song. 2.

Free talk. T: I like music very much. I can sing many songs. Do you like music?

Ss: Yes, I do. （二）播放Sing a song的歌曲The music man的录音，问学生是否能听出歌曲中出现了那些乐器。

T: What can you hear in the song? S1: I can hear a piano. While-task procedures: （一）快速出示单词卡片，让学生说出并认读单词piano，教师示范朗读，并板书。

（二）运用TPR教学法，操练句型I can hear a piano.

（三）以此方式，依次拼读并板书单词guitar, violin, 同时操练句型I can hear.... （四）出示三种乐器的图片，和学生问答，操练单词。

T: Do you have a guitar? S1: Yes, I do. T: Who can play the guitar? S2: I can play the guitar. S3: ... can play the guitar. （五）出示吉他图片，在吉他图旁边写上Joe的名字，然后进行问答操练。

T: Whose guitar is it? Ss: It’s Joe’s guitar. （六）用其他单词图片，做替换练习，师生之间进行真实情境的语言交流。

（七）运用课件，播放Ask and answer 中的视频，与个别学生示范问答，然后引导学生进行问答。

T: Whose violin is it? S1: It’s Kitty’s violin. Post-task activities: （一）小游戏：快速认读单词。

（二）小组活动：两人一组，互相问问彼此能演奏什么乐器。

（三）学生进行汇报，教师评价奖励。

（四）教师总结本课内容。

Homework: Use these new sentences to communicate with your friends.

关于本教案的常见问题

Q：6 Music教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 Music》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

6 Music教学目标