Part F优质课教案设计

“肖靓工作室”跟刚学员上课教学设计

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执教老师

李向炜

备课小组

华南师大附小一年级组

Title 题目

Revision：

Letters（Aa-Qq）

and Names

日期

2012-10-24 Type of lesson 课型

复习课

孩子们开始学习了一些简单的问候语，关键是学习26个字母的书写和发音。这节课的教学内容就是基于他们所学的字母Aa-Qq的基础上进行复习巩固，以及在一定的口语基础上学习名字的拼写。这节课的所有教学环节都是为了实现这个目标而设教学内容分析

计的。始终遵循这样一个教学理念：就是要将英语教学融入到我们的生活中。整个课堂教学流程是由字母认读，到书写字母，再到单词（人名）认读，最后是书写名字。

最终让学生懂得如何询问、回答名字以及拼读名字。

一年级的孩子刚刚从幼儿园入读小学，各种行为习惯和学习习惯没有得到有效的训练。因此，在开学的一段日子里，我们都把时间和精力放在培养孩子们的行为习惯和学习习惯方面。针对英语课，我主要是将课堂规范和课堂调控语言结合起来，让教学对象分析

孩子们了解和掌握我的一些基本的课堂调控语言，大半个月下来，孩子们基本知道了每个指令要求他们做什么。这为课堂教学得以顺利进行提供了保证。本节课设计了一棵班级树，让孩子们将自己的英文名字写在小小苹果上，然后贴在班级树上，让孩子们体会到自己就是班级树上的一员，让每个孩子小小的心灵都能感受到班集体的力量，增强他们的集体荣誉感。

1、

Language knowledge语言知识：

【字母】能准熟练地掌握17个字母的发音和询问对方的名字、书写对方的名字。

【句子】复习巩固有关询问名字及回答的句型，以及拼写名字的指令，如：



What’s your name? My name is…

●

Spell your name, please. 2、Language skill语言技能：

Objectives 教学目标

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a. 学生能通过问答会询问对方的名字；

b. 学生能正确拼写出自己的名字。

3、Learning Strategies.学习策略：

a. 通过展示生活中的字母，帮助学生养成善于发现和寻找的学习品质；

b. 通过询问对方的名字，掌握礼貌用词“please”

4、Affect 情感态度：

通过设计班级树，让孩子们将自己的英文名字写在小小苹果上，然后贴在班级树上，让孩子们体会到自己就是班级树上的

一员，让每个孩子小小的心灵都能感受到班集体的力量，增强他们的集体荣誉感。

Difficulties Analysis 教学重难点

分析

Teaching Aids/Media 主要教学媒体

Teaching

Procedures 教学过程

教学重点：教学重点：

1、大小写字母的配对。

2、询问对方的名字以及拼写。

PPT课件、歌曲，苹果卡片,班级树等

Teaching activity &

Steps of the activities 教师的活动

1.

Read the dialogue. Learning strategies 学生学习活动

学生用Mother Finger点读课文

热身并唱歌。

学生倾听教师宣布教学内容

课前热身

Purpose 设计意图

Warming up 2. Greetings and sing a song

3. Announce the teaching context

通过简单的问候建立默契的师生情，通过唱字母歌活跃课堂气氛。

让学生明确教学内容

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4. Apple Tree：Show the children the apples one by 学生将苹果上的字母逐一认读。

one. Each apple has its own name. 5. Find the friends. Are they friends?（教师设计苹果消失的情景，告诉学生，苹果在和大家玩找朋友的游戏。

）

Pre-task 学生通过看许多拍摄的照片，判断图片中的图案与那个字母相似。

学生将生活中的发现说出来，并将字母写在黑板上。

学生通过Beeno的引出，懂得询问和回答名字，以及拼写名字。

学生操练本课重点句型

通过情景设计，复习学生所学的17个字母大小写。

学生判断所呈现的字母是否为相应的大小写字母。

通过有趣的活动，巩固学生掌握字母的情况。

通过有趣的活动，激起学生观察世界的好奇心，为下一步说说自己的发现做好铺垫。

将英语教学融入到生活中。

通过学生熟悉的人物，学习本课重点句型。

通过同桌活动的形式巩固句型

创设优雅的环境，让学生在惬意中书写自己的名字。

6. Let’s enjoy! Which letter does it look like?

7. Your discovery. 8. Let’s meet a new friend. 引出询问对方的名字以及名字的拼写。

While-task

9. Pair work：同桌互文名字。

10.Our class tree：Ps write their names on the apple 学生在音乐声中将自己的名字写card.

在苹果卡片上。

Pro-task 11. Card

Show ：Stick the apple cards on the class 学生介绍自己的英文名字，且拼读情感教育：让每个孩子知道自己都是tree. 出来。然后将卡片贴在班级树上。

班上不可缺少的一分子。

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Homework Sing the ABC song.

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