B第二课时教案｜教案在线预览

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Unit 1B. Let’s learn教学设计教学要求：1、学习有关学习用品的词汇：bag, book, pen，pencil box,通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。2、了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。教学重点：bag, book, pen，penc

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-04-12 15:14:00

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学校：西安市临潼区秦陵街办秦陵小学

B第二课时教案

未知

2018-04-12 15:14:00

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关键词：B第二课时教案

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Unit 1

B. Let’s learn教学设计

教学要求：

1、学习有关学习用品的词汇：bag, book, pen，pencil box,通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。

2、了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。

教学重点：bag, book, pen，pencil box 4个学习用品的词汇学习。

教学难点：本课词汇的认读，Let’s do。

教学过程：

步骤

一

热

身

复

习

目的

活跃课堂气氛，营造一种宽松、民主的气氛。

教师活动/方法

学生活动/学法

条件/手段

1、师生共唱“Let’s sing”。

唱“ Let’s singt”。

PPT，“

Let’s 2、复习单词：crayon, pencil, eraser, ruler

说出课件里面的物品，复习前面的单词。

sing”视频。

PPT

二

呈

现

新

课

通过“我来猜一猜”游戏，激发学生好奇心和学习兴趣。

通过展示实物，便于学生更直观地感知新知识。

1、教师拿出一个书包，故作神秘地让学生猜袋子里面放了什么：What’s

in the bag? 猜测过程中教师可适当地呈现书包内物品的形状或让学生隔着书包摸一摸。

学生猜对一件，就出示一件，学习一件。先跟读，正音；再请学生认读单词学生猜出书包里的物品是什么？

学生模仿跟读4个新单词。

实物

PPT

卡片：book, pen，pencil

box。教师按次序把单词

认知单词音、形、意，为单词学习打好基础。

卡片贴到黑板上，用Show me your … 活动巩固单词。

根据指令出示自己的学习用品。

学生观看视频，跟读

Let's learn 部分的单

（4）播放Let's learn的视频，让学生跟读 Let's learn 部分的单词，

并要求学生用手指着单词来认读，力求做到"眼、口、词。

手、心、耳"的综合运用。

三

趣

味

操

练

图片和单词同时出现，能将单词的音形义很好地结合起来。

进一步巩固单词。

通过游戏，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，进一步操练巩固单词。

听指令完成动作，全部齐参与，激发学生的参与热情。

四

作

业

巩固学习成果，课外延伸。

1. 给自己的文具用英文标上标签。

2.将Let’s do部分的指令

完成作业

3、Let’s do

4、小结

1、游戏时间：

（1）Guessing game：根据半遮的图片猜单词。

（2）Missing game：找一找什么不见了？

（3）找朋友。

2、Pair work：

I have a….

根据半遮的图片说出单词。

说出课件里

课件展示图

面不见了的物品。

片。

看图连线。

向同伴介绍自己的文具。

S1:I have a ….

S2:Me too. 边说歌谣边出示自己的学习用品。

PPT

TPR活动。

PPT 2

布

置

边说边做给父母看。

关于本教案的常见问题

Q：B第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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