1　我的家乡在哪里公开课参赛课教案

《我的家乡在哪里》说课稿

各位领导、老师、大家好！

我今天说课的题目是四年级下册第一单元第一课题我的家乡在哪里，我将从以下几个方面来说。

一、说教材

从教材的编排体系上看，一单元一共四个课题。从内容上看,本单元是培养学生爱家乡,爱祖国思想感情的教育素材。进行本课的学习，在于了解家乡的地理位置，明白家乡是祖国的一部分，培养并激发学生热爱家乡的思想感情。

二、教学目标

1知识目标：学会看地图，认识方向，图例，比例尺。

2能力目标：通过学习，使学生对我国的各省、直辖市、自治区有个初步的了解，并知道自己家乡所在的地方。

3情感目标：知道家乡是祖国的一部分，培养热爱家乡，热爱祖国的思想感情。

三、教学重难点

重点是：会看中国地图，认识方向，图例，比例尺。

难点是：认识自己的家乡，并能够正确的向他人介绍家乡所在的地理位置。

四、说教法

教学中，我坚持以学生为主体，重要的是让学生全面参与到课堂教学中来。在本课的教学中，我将采取情境创设法、讨论法、直观教学法、活

动体验法等教学方法。如通过欣赏音乐、展示地图、等多种直观形象的方式，调动学生的积极性，让她们在愉快中掌握自己家乡的地理位置，并能正确向他人介绍家乡所在的位置。使学生知道家乡是祖国的一部分，要热爱家乡，热爱祖国。

五、说学法

有效的教育应该采用孩子们乐于接受的方式，让她们在快乐中学到知识。因此，我根据学生已有的知识和家乡的实际进行探究合作等学习。引导学生以情感体验为主，通过小组活动找一找，说一说，画一画，让学生自己去体验，感悟，发现，懂得。

六、说教学过程

结合课文内容，采用直接方法，告诉学生今天我们要学习的课题

（板书：我的家乡在哪里）

活动一：感知家乡

（板书）

兴趣是最好的老师，在课的开始，我采用了课件播放歌曲《四川欢迎您》，等学生有了参与热情后，我紧接着提出问题：歌曲中的家乡美不美？美在哪里？这个来源与自身生活体验的问题马上就让学生有了表达的欲望，学生纷纷说出后,我引导学生说出：家乡是生我养我的地方，家乡是可爱的、美丽的、富饶的…每个人对自己的家乡都坏有深深的眷恋之情，每个人都热爱自己的家乡。目的达到后，我赶紧抛出问题：你的家乡在你的眼里是个怎样的地方？这个问题既启发了学生的思维，又将学生的思维从课堂走进了生活，还为下一步的教学活动作了良好的铺垫。

活动二：找找家乡

（板书）

为了拓展学生参与的空间，我让学生四人小组合作通过在中国地图上找到自己家所在省会来相互认识。并指导学生用“上北下南，左西右东”定方向。请学生代表上台在四川地图上指出家乡位置，学生通过在四川地图上寻找家乡，介绍家乡等活动，既培养了探究意识，又明白了家乡是祖国的一部分，使我们的课堂真正成为学生生命活动的乐园。为突破本课的难点埋下伏笔。

活动三：画画家乡

（板书）

为给每一个学生展现自己创造机会，加深家乡地理位置在学生心目中的印象，我请学生找找自己所在省份的市县及相邻的市县，并在本子上绘出自己省的轮廓。通过展评台展示学生作品，学生互相评价。使学生充分融入课堂，激发兴趣，学生的想象力和创造力得到发展。

活动四：热爱家乡

（板书）

通过了解家乡，认识家乡，感受家乡提升到热爱自己的家乡。引导学生说出自己能为家乡做些什么有益的事情。比如：环保，美化建设。

活动五：课堂小结：全班汇报交流本节课的收获。

七、板书设计

我的家乡在哪里

感知家乡→找找家乡→画画家乡→热爱家乡

我预设的活动难免有不足之处,肯请大家多多包涵,谢谢!