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关键词：B优质课教案推荐

正文

Unit 1 Hello Part B 第一课时

Let’ talk

一、教学目标

1．能听懂Let’s talk中的对话内容。

2．能运用What’s your name?询问对方姓名并用My name is .... 或I’m .... 回答。会用另一种表达道别的说法：See you.

二、教学重点

能用What’s your name?询问对方姓名并用My name is .... 回答。三、教学难点

name和your 的发音

四、教具准备

人物头饰、教学课件、教学光盘、照片。

五、教学过程

Step 1: Warming-up 1、点击课件播放flash动画歌曲“Hello!”。

学生看flash跟唱歌曲

2、复习Part A中的单词和句型：

eraser, ruler, pencil, crayon

I have a/an... Step 2: Presentation 1. 老师指着自己的英文名卡说：Hello! I'm Miss …

然后用My

name's .... 反复说自己的名字，速度由慢到正常。接着教师对一名学生发问What's your name?（用清晰、缓慢的语调问两遍）边问边指他/她的名卡，并可以用夸张的口型提示他/她回答My name's ....教师对第一个应答学生应重点表扬，并发给小奖品，以此鼓励学生认真听别人的问答，努力模仿教师说的新句型。用类似的方法在教室里与学生进行问答练习，注意引导学生用My name's ....回答问题。

2. 跟读、模仿What's your name? 注意学生对“name”一词中“a”

的发音。

3.学说See you.，告诉学生其意思是“再见”或“一会见”。教师同时可介绍一下英语中有许多单词是一词多意，在不同情景中表示的意义不同。如“Welcome”还有不必表示感谢的意思，当对方说Thank you.的时候，通常可以回答

You are welcome. 表示“不用谢”或“不客气”。学生在此简单了解一下即可，教师可在今后多说多用，起到引导、表率的作用。

4.播放

Let’ s talk动画来展示B部分Let's talk的内容。

Step 3: Consolidation and extension 1. Pair work: 可让学生戴上头饰，表演书上Let's talk 的对话。

2.Let's play中的游戏。可请几个学生站在门外做迎宾先生或小姐，再请几个同学做嘉宾。每位迎宾者用Hello! What's your name? 进行发问后，嘉宾须用My name's ....答出自己的名字，方可入内。教室里的其他同学鼓掌并用Welcome! 向他（她）表示欢迎。教师注意提示学生区分发音的正、误，培养学生练习听力的能力，养成会听的习

惯。在纠正发音时要适度，切不可挫伤孩子的积极性。

3.四人或六人为一个小组，先将学生自制的名卡头饰收集在一起，再由每组的“小老师”通过问What's your name? 其他同学回答My name's .... 的方式练习，答对的同学拿回自己的头饰戴在头上。

Step 4: Homework

1. 背诵Let’s talk, 并发送到朗读群；

2. 预习P15 六、板书设计

Unit 1 Hello! What's your name?

My name's ....

资料摘要

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关于本教案的常见问题

Q：B优质课教案推荐是什么类型的资料？

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