7 My day教案评析

Unit7 My day 教学设计

一、学习目标：

1、学习不同日常行为的英语动词词组：get up，brush my teeth，wash my face，have breakfast，have lunch，have dinner；

2、学习时间的四种表示方式：at …

o’clock，at a quarter past …

，half past …，at a quarter to…；

3、能用What time do you …? I …

at …（time）描述一天中的不同时间段所做的事情。

4、培养学生的时间观念，合理安排作息时间。

二、教学重点：

词汇：get up，brush my teeth，wash my face，have breakfast，have lunch ，have dinner。

日常用语：

What time do you…? I …

at …(time)

三、教学难点：

What time do you…? I…at…句型在实际生活中的运用。

四、教学过程：

Step1 Warm up

1. Greetings

2. Free talk

简述自己一天日常活动

Step2 Pre-reading

1. learn the time. 教师PPT表格呈现自己的一天。

My day

Activities(活动)

get up

brush my teeth

wash my face

have breakfast

have lunch

have dinner

2. Talk about my Day

(1) 师生对话，谈论老师起床、刷牙、洗脸、吃饭的时间，学习时间和行为的表达。

eg:T: What time do I get up?

S: At 6:00.

Time

6:00

6:15

6:30

6:45

11:45

5:30

(2) learn the words.

a学习不同日常行为的英语动词词组：get up，brush my teeth，wash my face，have breakfast，have lunch，have dinner；

b学习时间的四种表示方式：at …

o’clock，at a quarter past …

，half past …，at a quarter to …；

c practice it in groups.

(3) 学生填表，句型练习。

This is my day. It’s time for you to talk about your day. PPT提供句型，学生照样子说话。

a、I get up at …

b、I brush my teeth at …

c、I wash my face at …

d、I have breakfast /lunch /dinner at …

Step3 While reading

1. 过渡：Would you like to know Kitty’s day?

2. Listen and say.

Kitty’s

day

Activities(活动)

gets up

brushes her teeth

has breakfast

goes to school

3.Ask and answer.

A: What time do you…?

B: I …

at …(time)/ At…

Step4 习惯教育：

T: So I think it’s very important to arrange a reasonable time!

Step 5 课堂小结

询问他人在什么时候做什么，用: What time do you…?

告诉别人自己在什么时候干某事，说: I …

at…

Step6 Homework

a完善自己的一天活动安排，并试着写下来。

Time

7:00

7:15

7:30

7:45

教学板书：

My day

get up

brush my teeth

wash my face have breakfast

at …

o’clock

at half past …

have dinner

at a quarter past …

at a quarter to …

have lunch