3　我们手拉手教案设计（一等奖）

《我们手拉手》教学设计

中排中心完小 杨美玉

教学目标：

1、通过世界各国各地区人们近距离交流、享受着共同的物质和精神文明、关注着共同的事务等事例，体会世界经济的发展与联系及其人们生活带来的影响，理解世界人民相互依存的关系。

2、简单了解当今世界各国人们面临一些共同问题时的反应以及通力合作的案例，初步认识到世界各国在各个方面都是相互联系的。

3、通过具体实例，认识到世界各国只有通力合作才能实现共同发展，初步形成开放的国际意识。

教学重难点：

体会世界经济的发展与联系及其人们生活带来的影响，理解世界人民相互依存的关系。

教学准备：

1、教师准备：多媒体课件。

2、学生准备：收集当地中外合资企业、运动员以及市场上销售的外国品牌的食品、商品、家电、服装等。

教学方法：讲授法、讨论法。

学法指导：师生互动，生生互动。

教学过程：

一、导入教学：

1．师生问好，你能用另外的方式向身后的老师问个好吗？

2．哦？你怎么会想到用这个方式呢？

3．是呀，外国人的语言，外国人的礼仪，在我们现代人来说，绝对不会遭到周围人的质疑

，而觉得非常正常。家人聊天，朋友聚会，不经意间YES、HELLO、THANK等就脱口而出了。甚至，还可以用这种方式和老外进行亲密接触呢！

4．的确！大街上高鼻子，蓝眼睛的外国人比比皆是。那你觉得他们是来做什么的呢？

二、知识新授。

（一）、我们更近了

1、出示有关交通变化资料，谈感受。（课件显示）

师：你看了这些资料有什么想说的？

2、现代的人用什么方法与外国人沟通？（旅游、电话、网络视频……）

师：新的交通工具和通信工具的不断出现，大大缩短了人们往来的时间和空间距离。古代需要几个月甚至几年才能完成的行程和信息传递，现在只用几个小时甚至几秒钟。信息时代，使世界就像是一个“地球村”，人们之间的距离“缩短”了，我们更近了。（板书）除此之外,我们还可以从生活中的很多事感受到世界各国人们的交流和联系。

3、观看北京奥运会。

A、师：同学们，还记得2008年吗？对全世界的人民，特别是对我们中国人民来说最值得骄傲的是什么体育盛事？

让我们看一下有关奥运会的资料，出示书59面“征集奥运会口号”的文字。

出示：2008北京奥运会口号：同一个世界，同一个梦想。学生齐声说。

（二）、商品无国界

1、介绍合资企业、独资企业为我国经济做出了贡献

A、在我们国家就有很多外国人参与管理和投资的合资企业。这些企业为我们国家的经济发展做出了很大的贡献,你知道有哪些合资企业? B、你觉得这些企业有何优势? C、是呀,这些企业从某种程度上来,代表着质量、技术和管理。政府也为此开设了一系列绿色通道。这样的企业在我国如雨后春笋般比比皆是。(课件展示:……) 2、介绍我国市场上销售的外国品牌食品的调查情况

3、展示外国品牌家用电器。（出示课件）

4、你家里用的是那些品牌的电视机呢？

5、除了食品、家电，还有很多外国的商品和服装，同桌说说还有哪些外国的商品和服装。

6、从“中国制造”到“中国创造”（出示课件） （三）携手合作

1．[出示课件：疯牛病引发的思考]

引导学生结合情境进行讨论：疯牛病有什么危害？美国的一例疯牛病为什么会引发世界性的恐慌？如果其他国家都因疯牛病没有出现在自己国家而不予理会，会出现怎样的情况？世界各国的科学家都在为防治疯牛病献计献策，这说明了什么？ 小结：我们应认识到，当今世界任何一个国家的问题往往会成为许多国家，甚至是全球的共同问题。

2．非典的讲解

3、[出示课件：横穿南极考察]

4、引导学生结合情境进行讨论：在我们的生活中，还有哪些问题需要各国人民共同合作解决？

四、归纳总结。

在现今开放的国际社会，许多问题不仅仅是某一个国家的问题，而成为世界各国面临的共同问题，世界人民已意识到携手合作攻克难题的重大意义。我们生活在一个“地球村”，只有打破地域界限进行交流与合作，才能实现共同发展。

板书： 我们手拉手

板书：

我们更近了

商品无国界

携手合作