C教学设计模板

人教PEP小学英语三年级下册

Unit 6 How many? Part C Storytime 教学设计

教材分析：

本课教学内容为新编人教版小学英语三年级下册第六单元Part C Story time ，本课时是Unit6最后一个课时，并且是教学故事的课时。要求学生在熟练掌握句型：How many ... do you have? 及答语I have ...以及20以内的数字的基础上，能理解新句子：Let’s have a race. Good idea！I won .并能灵活运用所学句型在情境中进行交流。最终通过生动形象地表演故事来提高学生的英语学习积极性，英语学习效率和英语学习的各项能力。

学情分析：

本班学生英语知识非常扎实，本课时的重点句型How many?学生在本单元中已重点学习，而对数字类的单词，学生也已很好的掌握。仅仅让学生学习书本知识，大多数孩子都会有吃不饱的感觉。为了满足学生的心里需求，我每一节课都会针对书本知识进行延伸与拓展。本节课所学故事比较简单，根据学生的实际情况，我拓展了短语“fruit garden, pick apples”及句子“Who can pick more apples?”的教学。

教学目标 一、知识目标：

1、学生能听懂、会说句型How many „ do you have? I have ……

2、学生能听懂Let’s have a race.并且能作出正确的回答。

3、学生能用正确的语音语调朗读对话。 二、技能目标：

1、培养学生在一定的语境中运用所学语言进行交际的能力。

2、培养学生的观察力和想象力，激发学生的思维，培养学生运用语言的创造能力。

三、情感目标：

培养学生能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。

教学过程：

Step1: Warm-up/Revision

1. Sing the song How many fingers with action. 2. You ask, I answer. Work in four. One asks and others answer the question.

S1: How many eyes do you have? Ss: I have …

【设计思路】旨在激活英语课堂气氛，复习旧知识，降低教学难度，学生在生动，有趣的教学环境中，更能树立学习信心，激发英语学习兴趣。

Step2: Presentation and practice 1.

Let’s go to Fun Farm.

a. Learn Wow, so many apples. PPT show Fun Farm and the teacher ask the students: How many

apples do you see? Lead them understand the meaning of so many. b. Learn Let’s have a race. Draw two apple trees on the blackboard. Today we have a race, that is, have a PK by apples. 【设计思路】使学生在相对真实的环境中理解，体验，学习新句Wow，so many apples. Let’s have a race. 并创设情景与活动，让学生有机会运用新句型，为后面的故事表演做好铺垫。 2. Watch the video and think.

a. Watch the story and choose the title of it.

b. Watch it again and answer the questions. How many apples do they have?

【设计思路】引导学生根据问题捕捉关键信息。培养学生理解故事及自己动手，动脑解决问题的能力。 2、Listen and read

a. Listen, read and imitate the dialogue. b. Listen, read and do together. /通过听读录音，培养学生良好的语音语调。配合动作不仅有趣，而且帮助孩子们理解记忆。

4. Let’s act out. Act the story out with your partner.

【设计思路】利用学生爱表演的天性，调动他们积极参与进行表演，并为下步活动输出做好准备。

Step3: Consolidation and extension 1. Let’s have a race.

a. Rules. The judge gives the order and all students put the things on your desk. The students get things from each group who have most within the time is the winner. b. Choose the winner. 【设计思路】本练习以小组为单位进行活动。小组成员代表进行比赛，看谁找得快，找得多。最后教师可以让学生说出他们所找到的物品的数量。活动旨在激发每个学生参与活动的积极性，引导学生进行自我评价和小组评价。

2.

Think big. Who won？（Zip won the race）Why？

He has a basket. A good method is half of success.

【设计思路】让学生从日常生活入手，根据自己的生活经历，在理解完小故事之后能领悟道理。 Step4: Homework

1. Listen and read Story time. 2. Act the story out with your friends. 3. Review this unit.