（综合表演）农场的早晨全国优秀课堂实录

《农场的早晨》教学设计

榆次区顺城街小学 赵爱红

教学年级：一年级

教学内容：小学一年级下册第四课《农场的早晨》（湘教版）

教学目标：

1、能模仿各种动物的声音和体态，表现小动物活泼可爱的形象，能与他人一起用象声词念“X--、X、XX

、O”四种节奏。

2、能用固定的节奏模仿小动物的叫声，并与他人合作表现，树立初步的合唱意识。

3、通过学习《农场的早晨》，培养学生对农场的热爱及对动物的保护情感。

教学重点：

音乐情境中三种小动物的合唱

教学难点：

合作意识的培养

教学准备：

电子琴，多媒体课件

教学过程：

一、组织教学，师生问好

二、情境创设，导入新课

1.游戏问候

师：1 3 5 生：5 5 5……

（生接唱老师最后一个音。老师用什么样的声音，什么样的速度唱，学生就请用同样的声音和速度回应老师。）

2.新课引入

师：今天的天气真棒，老师想带小朋友们去郊外的一个农场郊游，相信那里一定有许多有趣的事儿等着我们，赶紧出发吧！

三、节奏游戏（农场的故事情境）

1.学习羊宝宝有节奏的叫声

师：来到羊宝宝家，羊宝宝还在睡懒觉，羊妈妈赶紧叫小羊起床。我们一起来听听羊妈妈是怎样呼唤小羊的。

（1）听羊妈妈有节奏的叫声

X-- |X--| X X | X--| 咩

咩

咩

咩

咩

师：听清楚了吗？羊宝宝可乖了，听到妈妈的呼唤，马上用同样的语言回复妈妈，接下来老师扮演羊妈妈，你们当羊宝宝，来一起回应我好吗？

（2）师示范，生模仿

2.学习小鸭子有节奏的叫声

师：鸭妈妈听说农场来客人了，可高兴了，带着它的鸭宝宝们赶紧过来欢迎大家，请听：

（1）小鸭子有节奏的叫声

X X | X O| X X X | X O| 呷呷 呷

呷呷呷 呷

（2）解决休止符，扩展情境

师：鸭妈妈非常关心小鸭子，担心有的小鸭子跟在后面后掉队，所以每走几步就会回头来看一下，回头的时候师不发出声音的。

（3）师示范，生模仿

3.学习小鸡有节奏的叫声

师：小鸡看到我们这边这么热闹，也成群结队地向我们走来了。

（1）小鸡有节奏的叫声

X X X | X X X | X X X X | X X X | 叽叽

叽 叽叽

叽 叽叽

叽叽 叽叽

叽

四、合作互动

1.分组表演

（将孩子们分成三组，分别扮演三个不同的角色，师旁白，说的哪个动物时，哪组小朋友就有节奏地模仿该动物的叫声，表演时可以引导孩子们设计该动物的动作，边模仿边表演）

2.小组合作表演

（1）听小鸡、小鸭与小羊的合唱

（2）师生合唱两个声部

（3）师生合唱三个声部

（4）生生合唱三个声部

五、课堂总结

六、下课

（生随音乐走出教室）