7.认识一袋空气教学设计模板｜教案在线预览

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《认识一袋空气》教学设计藏龙小学熊梦薇教学目标：科学概念目标1.空气是无色、无味、透明的气体。2与木块、水相比，空气有许多不同的特征，也有一些相同的特征。科学探究目标1进一步运用感官，通过对比研究空气的特征。2空气的一些特征是可观察描述。科学态度目标1意识到可以利用所学的方法研究未知的事物。教学重难

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所属课文：7.认识一袋空气

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2018-06-07 11:02:00

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学校：武汉市江夏区藏龙小学

7.认识一袋空气教学设计模板

未知

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关键词：7.认识一袋空气教学设计模板

正文

《认识一袋空气》教学设计

藏龙小学

熊梦薇

教学目标：

科学概念目标

空气是无色、无味、透明的气体。

2与木块、水相比，空气有许多不同的特征，也有一些相同的特征。

科学探究目标

1进一步运用感官，通过对比研究空气的特征。

2空气的一些特征是可观察描述。

科学态度目标

1意识到可以利用所学的方法研究未知的事物。

教学重难点

重点：空气是无色、无味、透明的气体。与其它物体相比有许多不同也有许多相同的特征。难点：通过研究是学生认识到虽然空气看不见、摸不着，但是可以通过科学的研究方法研究。

器材准备：

学生：透明塑料袋、皮筋、木块、水。学生活动手册。

教师：学生实验材料一套、班级记录单。

教学过程：

一聚焦

1导入：回想在本单元的学习中，我们用到了那些研究方法？

引导学生说出：利用感官、对比。

2提问：回忆一下在本单元中，我们学过那些描述物体特征的科学词汇。

3复习：咱们用这些方法和词汇研究过木块和水，还记得咱们之前使用过的班级记录单吗？下面请同学们跟老师一起回忆一下都认识的木块和水的那些特点。

过渡：今天我们酒桶本单元学过的方法和描述特征的科学词汇，如颜色、气味等来研究今天的主题——认识一袋空气。

二、探索，初步感知空气

1提问：老师为大家带来一份礼物，就在这小桶里。

师：真的什么礼物也没有吗？（你们真聪明，小桶不是空的，里面有老师送给大家的一份最珍贵的礼物——空气）

师：空气呀，是无处不在的，同学们为什么会对它视而不见呢？说明它是有它很独特的特点的。（引导学生说出：看不见，摸不着）

2提问：A空气看不见，摸不着，它在空中，我们要怎么研究它呢？想想用什么方法可以将它逮住？

三、观察空气

下面，咱们各小组就先“逮住”空气，然后用我们学过的：用眼，鼻，手观察和对比的方法，

去观察一袋空气的颜色、气味、轻重等特征。

出示观察要求：那一组观察并且记录的又快又准，就给那一组加上小星星。

四、汇报

引导学生用：我用什么方法观察到空气的什么特点，这种句式把空气描述清楚。

五、从上往下依次观察已经完成的班级记录表，比较空气和水，空气和木块。

六、清理工具，总结课堂，回归评价

同学们今天表现的真棒，相信大家在这节课都有了不小的收获。你在这节课都知道了什么？

教师小结：我们认识了空气是无色、无气味、透明的气体，还学习了科学的观察方法。知道了像木块一类的物体可以用有颜色、有气味、有固定形状等词汇来描述，像水一类的物体可以用……

板书设计：

认识一袋空气

眼睛

鼻子

手

无色

无气味

较轻

无固定形状

透明

流动

看得见

关于本教案的常见问题

Q：7.认识一袋空气教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7.认识一袋空气》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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