（音乐游戏）小鹿，小鹿优秀教案说课稿

《小鹿小鹿》

教学内容：学唱歌曲《小鹿，小鹿》

教学目标：

1．能积极主动地参与《小鹿，小鹿》的音乐游戏活动，在玩

玩乐乐中增强合作意识和在群体中的协调能力。

2．能在教学活动中增强热爱自然、保护环境的意识。

教学重点：

积极主动地参与《小鹿，小鹿》的音乐游戏活动。

教学难点：

在教学中渗透环保意识、唱准歌曲中的节奏。

教具学具：

电子琴、课件

教学过程：

一、情境引入

师：大森林里今天要举行，动物嘉年华活动，很多动物都要来参加，同学们，你们想参加吗？想要参加，同学们可是要连闯三关的，你们有没有信心？

师：闯关过程中会有动物邀请卡掉落人间，抢到者可参加‘动物嘉年华’游戏，同学们，认真听课，积极回答问题，便可得到！加油啊！

二、闯关学习

第一关：复习科尔文手势，并完成本课练习

1 .1 | 6

5 | 1

5 | 6 —

| （科尔文手势）

（学生在老师的的指引下，以优等生或老师带领，单人完成、集

体完成等方式完成练习。）（送出动物卡）

师：同学们完成的真棒！我宣布：第一关顺利过关！掌声在哪

里！

生：...... 第二关：节奏读词练习

学生在老师的带领下，有感情、有节奏的完成读词练习。

（学生边拍腿边读，其间完成课本拍手练习。）（送出动物卡）

师：第二关顺利通过，好期待大家第三关的表现！

第三关：学唱歌曲

师：小朋友快瞧，那里有一群我的小伙伴唱着歌向我们跑过来了。

（课件：出示一群奔跑的小鹿，同时播放歌曲录音。）

同学们采用跟录音唱、跟琴演唱、单独唱、集体唱的方式，完成

歌曲学习。（送出动物卡）

师：第三关通过了，激动人心的时刻马上到来！

师：现在我们来到了森林游乐园，大家看，小鹿队长好象有话

要对我们说。

教师头戴小鹿头饰：小朋友们，大家好！我是森林里的小鹿，今

天，我想邀请大家到森林里去参加动物嘉年华。

（课件：出示森林动物图片，背景音乐《小鹿，小鹿》。）

师：森林里有许多可爱的小动物，我们来看看都有谁呀！

（课件：逐一出示各种小动物图片，拿到相应动物卡的同学走上台。）三、游戏创编

小鹿说：大家先别着急，我还有要求呢，你们要把歌里唱的小鹿是怎么做的跟自己平时玩的游戏结合起来，教给森林里的小动物，怎么样，

能做到吗？（学生分组创编，教师巡视指导。）

四、分组展示

师：（放音乐示意大家归位），小朋友们都准备的很认真，现在我和我的小伙伴们请大家来表演，好吗？希望每个小组上来表演的时候，

先由小组长告诉大家你们跟什么小动物玩的什么游戏，下面的小朋友要认真地看，轻轻拍手为他们伴奏，好吗？

学生依次展示两到三组，每组展示完可由教师和学生进行评价。

五、集体游戏 师：小朋友们玩的游戏可真精彩，我也想把自己编的游戏跟大家展示一下。由拿到动物卡的小动物和老师一起玩，下面的小朋友，请你拍手为我们伴奏。学会了这个游戏，下课后可以跟你的小伙伴一起玩呢！

教师讲解游戏规则，与小动物进行游戏。

六、课堂小结

（课件：小鹿说：小朋友们，时间过得真快，我们的嘉年华要结束了，

可我看到咱们玩过的地方有许多小朋友留下的垃圾，如果每个人都这样不爱护环境，我的家会变成什么样子呀！）

师：小朋友们，我们该怎么办呢？（学生自由说）

师：那让我们一起行动起来，还小动物们一个美丽的家吧！

（音乐声中，学生边捡起地上的垃圾，边走出教室。）