10 动物的感官名师教学设计｜教案在线预览

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《第10课动物的感官》教学设计卢龙县第二试验小学陈杰教学目标（一）科学知识目标：能举例说出动物可以通过眼、耳、鼻等感知环境。（二）科学探究标目标：1.能利用感官观察动物的特征。2.能简要描述探究过程、陈述结论，并与同学讨论与交流。3.能对本课的学习进行反思与评价。（三）科学态度目标：1.能对动

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所属课文：10 动物的感官

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2021-10-13 17:28:26

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学校：卢龙县第二实验小学

10 动物的感官名师教学设计

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关键词：10 动物的感官名师教学设计

正文

《第10课动物的感官》教学设计

卢龙县第二试验小学陈杰

教学目标

（一）科学知识目标：

能举例说出动物可以通过眼、耳、鼻等感知环境。

（二）科学探究标目标：

1.能利用感官观察动物的特征。2.能简要描述探究过程、陈述结论，并与同学讨论与交流。3.能对本课的学习进行反思与评价。

（三）科学态度目标：1.能对动物的感官表现相互浓厚的兴趣。2.能如实描述观察到的现象。3.愿意倾听、分享他人的信息；乐于表达、件数自己的观点；能按要求进行合作学习。

（四）科学、技术、社会与环境目标：1.了解动物与人类的生活密切相关。2.在认识动物、利用动物资源的时候，一定要爱护动物，保护动物资源的繁盛，让动物与人类和谐相处。

前置性小研究作业，让学生观察周围的动物，观察它们怎样看东西，怎样尝味道，怎样听声音，怎样闻气味并记录它们的特点。

教学过程：

一、创设情境，谈话导入

（一）谈话导入。教师播放导盲犬送盲人回家的视频，然后提出问题：导盲犬为什么能找到家呢？

（二）让学生简单说一说：导盲犬为什么能找到家？

二、探究与发现

（一）制订计划

师生讨论交流：小狗在干什么？用到了那更安管？观察时应注意哪些事项？如果学生没有说到，教师补充:（1）注意要爱护小动物，不用手去触摸小动物，同时自己不要被小动物弄伤。（2）观察时，要尽量保持安静，不要打扰小动物正常活动。

（二）搜集证据

学生观察小狗。要给学生足够的观察时间。

（三）处理信息

师：请你一边看，一边想小狗用哪个感官怎样感知环境？记录在《科学学生活动手册》第13页上。

（四）表达交流

师:谁来试着说一说你观察到的信息？注意有序地说，可以这样说“小狗在……时，是用……器官感知环境。”请其他同学认真倾听。教师及时评价。

（五）交流其他动物是如何感知环境的

1.小组交流。

2.全班汇报。

3.引导学生得出结论：动物用眼、耳、鼻等感觉器官感知环境。

三、应用与拓展

1．教师：通过本节课的学习，我们知道动物可以用眼睛感知环境，不同的动物眼睛的位置一样吗？

2.小组讨论，全班交流。

3.师：猩猩和老虎的眼睛长在脸的正前方，孔雀和松鼠的眼睛长在脸两侧，为什么会这样呢？

关于本教案的常见问题

Q：10 动物的感官名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 动物的感官》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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10 动物的感官名师教学设计