C教学设计第一课时｜教案在线预览

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第六课时学习内容P9 B.Start to read p10 B. Let’s check B.Let’s sing p11 C. Story time 教学目标1.能听懂并理解story time中的情节和故事内容。2.培养学生乐于模仿，敢于交流。教学重难点：理解故事内容

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-05-29 15:14:00

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学校：西安市雁塔区明德小学

C教学设计第一课时

未知

2018-05-29 15:14:00

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关键词：C教学设计第一课时

正文

第六课时

学习内容

P9 B.Start to read p10 B. Let’s check B.Let’s sing p11 C. Story time 教学目标

1.能听懂并理解story time中的情节和故事内容。

2.培养学生乐于模仿，敢于交流。

教学重难点：

理解故事内容，并能表演出这个小幽默。

教学重难点

重点：能够完成Start to read部分的读句子，选句子练习。

能够完成Let’s check部分的听音练习。

难点：正确区分He和she 听懂并表演Story time部分的内容

教学具准备

图片、ppt 教学方法

故事教学

教学过程：

一、热身/复习（Warm-up/Revision）

1.Let’s sing！教材10页。

2.日常口语复习句子

I’m a student.I’m from Wu’an. 二、新课展示（Presentation）

1.老师出示课文挂图，让学生猜想发生了什么事情。

2.教师播放课文录音，让学生听2遍。

3.学生回答教师的提问，Who are they？Who is clever？

并说说故事大概意思。

4.听录音，跟读故事内容。

教师点拨重点词汇和口语：play a game， clever，wait a minute，Can you read this？

5.小组活动：

小组成员分角色朗读课文，并排练故事内容。

6.小组展示：

小组上台表演故事，看看那组表演得好！

三、趣味操练（Practice）

1.Listen and number（10）

2.Let’s sing. 3.Look and match. 四、总结（summary）

课堂检测

一、圈出与图片一致的单词。

二、判断下面每组单词是否同类，是同类的请画“√”，不是同类的请画“×”。

（

）1．A．from

B．friend

C．teacher （

）2．A．she

B．he

C．you （

）3．A．boy

B．girl

C．name （

）4．A．China

B．Canada

C．Australia 三、根据中文，选择与之对应的单词。

(

) 1．男孩

A．boy

B．girl (

) 2．新的

A．new

B．no (

) 3．欢迎

A．welcome

B．from (

) 4．中国

A．China

B．Canada 四、根据给出的情景，选择正确的句子。

(

) 1．你想问新同学来自什么地方，你这样说：

A．Where are you from?

B．What’s your name? (

) 2．你想对新同桌表示欢迎，你说：

A．Thank you!

B．Welcome! (

) 3．你想告诉同桌你来自山东，你说：

A．I like Shandong.

B．I’m from Shandong. (

) 4．你告诉妈妈你今天交了个新朋友，你说：

A．I have a new friend today. B．I have a new pencil today. 作业设计

板书设计

Welcome back to school I’m the teacher. I’m the student. 教学反思

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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